全书用3个章节、300余页内容，系统性地梳理了包括户外露营户外150年的进程。从露营地点的选择到装备的变革，从露营活动的举办到文化的形成，每一个环节都记录了露营与人类生活紧密相连的历史。对于国内露营行业的发展，书中更是提出了深入的思考与建议，借鉴150年的国际露营业发展经验，为中国露营行业的未来指明了方向。

本书对中国美术学院基础教学中的“下乡实践课程”的情况进行了较为深入的阐述，包括对学科历史脉络及沿革、课程模块、课程体系、教学思路、教学成果及展示等的介绍，特别是对“下乡”的意义、目的、操作方法、期望达到的程度等方面进行了介绍，不但详细地阐述了教学团队对“下乡”的认识，还对“下乡”的误区进行了剖析。该书对“下乡”的含义进

本书将以网络流媒体直播为研究视角，提出一种关于网络日常形象微政治的可能性与延展性。梳理今天日常之变化、展示之意味、形象在流媒体技术的推动下又发生着何种转变。从社会学、艺术学、传播学、精神分析的交叉学科角度去研究直播场景中的日常形象展示，探讨塑造形象背后的展演性社会，媒介化的日常政治意涵。

本选题以高校科技成果有效转化为研究目标，以系统思想分析探索了我国高校科技成果转化的途径与模式，构建了系统模型，探讨了高校科技成果转化的系统运行机制，并适时提出了相关实践路径和政策建议，对于高校科技成果转化系统的构建与治理、高校科技成果转化政策的制定与实施具有重要意义。

《文化消费与城市之魂》的主要内容包含两个方面：一个是文化消费，从国内外的文化消费的理论与实践，探索文化供给与文化消费双向交汇的发展形态，初步形成研究成果；另一个方面是集中反映上海、杭州、成都、西安等一系列城市在更新升级的发展中展示和展现出的新城市之美。通过对这两方面进行研究，从实践中总结经验，形成可供参考的理论，并进一

本研究以康德哲学文本为研究资料，首先从康德三大批判入手，阐述了康德哲学在何种意义上就是他的教育哲学，论述了三大批判的教育价值；其次从教育学视角着重对康德哲学著作中不同的“方法论”进行了阐述，勾勒出了康德对于“我们能知道什么；我们应当做什么；我们可以希望什么以及人是什么”的回应，这也回答了“学习者如何知道；学习者何以是道

本书的上篇——存在之思，是关于教育教学理论的一点思考，形而上学的意味明显。本书的下篇——目标之维，是关于教育教学实践的一点行动，“器”的味道浓重。虽然二者殊途，却同归于教育本身。上篇是在与古今中外的智者对话中，跨越时空，理解教育，是“思”的表达；下篇是在与教育实践者对话中，互动共生，躬身践履，是“行”的结晶。

本书主要对科技成果转化中涉及激励机制的理论问题、本质问题展开研究，深度结合我国当前的科技成果转化状况进行剖析，展示当前我国科技成果转化激励的法规政策及其内在的运转机制和效果，并尽可能地结合相关具体情况我国当前面临的科技成果转化激励面临的挑战、法规政策执行产生的问题、困难解决方案等。以此回应我国科技成果转化激励方面的制度

本书梳理了高价值专利的理论和实践基础、高价值专利的实现路径、评价方法以及发展历程，参考借鉴了国外高价值专利实现的典型案例，在此基础上分析中国高价值专利培育的发展基础、政策导向以及中国高价值专利培育和布局的典型案例，探索了高价值专利发现和提升的关键路径、影响因素以及发展趋势，对高价值专利培育的发展提出建议。

2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称双减政策）。双减政策成为全社会关注的热点与重点。本书阐述了协同视野下依托课题落实双减政策的实施途径与策略，以及依托课题落实双减政策的研究成果。本书为北京市教育规划双减专项课题《依托教研组区校协同推动双减政