《县域义务教育均衡发展进程中的政府行为》聚焦县域义务教育均衡发展进程中的政府行为现象，以西北地区县域为研究对象，对政府在推进县域义务教育均衡发展进程中的行为理论，政府行为的作用机理，内容和方式，评价标准，成效与问题等进行了较为系统的梳理与分析，剖析了影响和制约政府行为的因素，借鉴国外部分国家政府推进教育公平的理论与实践

王梓坤是我国概率论研究的先驱和主要领导者之一，对我国的科学和教育事业做出了重要贡献。首批博士生导师，曾任北京师范大学校长，首倡在全国设立教师节。值此先生90大寿前，正式结集出版《王梓坤文集》。《教育百话/王梓坤文集》收录王梓坤先生杂文若干篇。

河南的民办教育规模大，发展早。目前河南民办教育机构数占全国的11%，在校生人数占全国的12%，是中国民办教育大省。河南黄河科技学院在获得一个民办高等专科教育资格后，又获一个民办本科教育资格，发展一直走在全国前列。本书对2017~2018学年度的河南民办教育发展走势进行回顾、分析与总结，对未来面临的机遇和挑战作出判断，在

从传统教育到现代教育，即从盘古开天、三皇五帝那套含糊、朦胧的知识系统，转换为合乎普适常识的现代知识系统。这一切，不是突然发生的，中国的现代教育是在一个相当长的过程里慢慢展开、逐步演变出来的。本书试图在整个文明史的脉络中理解中国现代教育的起源，从与科举制度相匹配的传统教育的衰败、教会学校的创办、留学大潮的兴起、本土教育家

《教育文物书写在大地上的教育史》是我国*部全面介绍、研究中国教育文物的学术著作。教育文物是教育发展过程中保存、传承下来的具有历史价值、科学价值以及艺术价值的物质文化遗产。研究中国教育文物是为教育历史寻根，为教育经验作证，为教育成果把关，为教育传承求据。本著作依据文化遗产理论和文化遗产政策，对教育领域内的国家重点教育文物

《上海教育史》（四卷）是*部完整展现古代至当代上海教育变迁发展的历史著述。 在中国教育的历史图景中，上海教育起步较晚而发展迅速，初始微小而不断壮大，表现出独特的发展道路和历史面貌。古代上海是中国教育的后来者，近代以来的上海则堪称中国教育探索和改革的先行者、教育思想的策源地、教育交流的窗口、现代教育的领跑者，引领中国教育

在江苏海门，一个县级市的考生竟然有20名左右被清华大学、北京大学录取，一年有2万多名来自全国各地的教育同人来考察学习、参加培训。这让海门教育成为热门搜索词。从2005年起，海门市教育局局长许新海就组织专业团队为一所所学校做诊断，在管理、文化等多方面对校长做出引领，帮助教师成立学习共同体，打造了一批轻负担、高质量的学校。

改革开放以来我国教育在“城本主义”价值取向的背景下，农村教育一直处于极其尴尬的境地，农村教育改革步履维艰，基于以上的背景，《城乡教育一体化的制度逻辑：基于中乐县的人类学考察》选取了位于我国西部S省的中乐县作为田野调查地点，考察了城乡教育中存在的巨大反差，并试图总结隐藏其间的制度逻辑。《城乡教育一体化的制度逻辑：基于中乐

本书首先从中外合作大学建立和运行的背景出发，介绍英国、美国、中国香港和大陆等中外合作大学参与国家或地区在这方面的政策和实践。其次，着重探讨中外合作大学和高水平中外合作大学的关系，明确高水平中外合作大学应具有的特征，以及建设高水平中外合作大学的条件和路径。再次，从课程体系、教学模式、思政教育体系、质量保证体系、博士生教育

影响中小学教师队伍发展的关键因素是中小学教师政策，影响西部农村中小学教师队伍发展的关键是国家及西部地区的各项农村教师政策。教师政策决定着教师队伍发展的目标、方向，方法、措施和手段，影响着教师队伍发展的质量和水平。《BR》本书通过文献研究法、行动访谈法和典型案例研究等方法，深入剖析了五十多年来西部农村非正式教师政策、教师