英语同义词辨析是中国学生学习英语的难点之一。根据最新人教版小学英语教学大纲，小学阶段应熟练掌握（听说读写）450个左右英语单词，接触1200个左右英语单词。作者拟从小学英语1200个单词中选出一些同义或近义词进行比较分析，以便能让小学生更熟练地掌握这些词的用法。目前市面上有一些小学生英语学习词典，但尚无小学生英语同义词

本书是专门为小学六年级学生量身打造的语文课外阅读理解的强化训练。本书结合要求，精选了适合六年级学生阅读的小短文、寓言、成语故事等，选文注重全面性和阶梯性，难度合理；并以周分章，每周五天，按照由浅入深的原则，一天安排一篇阅读内容；还配备了相关练习题，每天一小测，每三周一大测，每学期一次综合测试，并设置了参考答案，便于学生

本书系统总结上海市浦明师范学校附属小学成长为区域优质学校的发展历史，深入阐释学校“以文育人，自主发展”的办学思想，分析学校的德育建设、课程研发、师资培育、校园文化、学校治理等方面的工作经验，结合案例生动、全面地诠释学校发展历程和现实状况。以理论研究与实践研究双向对话的方式，在讲好学校发展故事的基础之上，将微观的学校发展

《小学数学课本中的思考题（三年级）》适用于小学数学各版本教材，其内容主要来源于各版本教材中的典型内容，并改编而成。课本中的思考题是专门为学生设置的思考题目。在数学教学中,思考题的应用不仅能监测学生的学习情况,培养学生的分析问题,思考问题,解决问题的能力,还能发展学生的思维,使学生能多角度,全方位的思考问题。本书正是基于

本书是专门为小学四年级学生量身打造的语文课外阅读理解的强化训练，旨在提升小学生的阅读能力，轻松取得阅读高分。本书结合要求，精选了适合四年级学生阅读的文章，包含写景、写事、写物的小短文，以及寓意深刻的寓言、成语故事等：并以周分章，每周五天，按照由浅入深的原测，天安排一篇阅读内容；还配备了相关练习题，每天一小测，每三周一大

现阶段在小学开展课程思政在地化实践研究的学校还很少。本书积极提出探索小学课程思政的在地化，以实践学习为理念，提出“让学习行走”的思路，充分利用杭城的革命文物、遗址、纪念场馆、革命英雄人物及事迹艺术与特色技能等载体资源，推动革命传统、中华优秀传统文化等元素与道德与法治、语文、艺术以及其他课程的融合，提升课程育人实效，让小

本丛书致力于提高学生的运算速度,培养学生的奥数能力.全书由"基础部分"和"从小学奥数"两大块构成,通过每天限时适度的口算、速算、巧算训练，培养学生良好的数感，提高学生的计算、简算能力，并通过奥数内容拓展学生的数学思维，激发学生的学习兴趣。

本书通过科学安排做题计划，设置不同的题目难度，帮助学生拓宽解题思路，提高解题效率，逐步养成良好的学习习惯，让学生从此爱上数学。本书依据小学教材编写，紧贴小学教学大纲，共6册，适合1-6年级学生使用。科学划分题目，分为基础导航、能力提升、思维强化三类训练，难度循序渐进。每类训练都有精选例题，并配有详细的解题思路，帮助学生

《行知印记：基于“行知”文化理念下的教育教学课题研究成果集》是大兴区长子营镇第二中心小学实践陶行知教育理念，坚持实现小先生制课堂教学，以“行知文化”引领学校发展，秉承“知行合一”的教育理念，坚持“求真务实”的办学风格，实施“学思结合”的办学途径，培养“教人求真”的教师和“学做真人”的学生。同时借鉴费曼学习法，来进行教育

《“适切”教学系列成果：小学低年级素养评价实践案例》收录了深圳市宝安区结合义务教育课程标准中的学业质量要求、一二年级学生的身心发展特点，组织全区小学开展的素养评价实践。各小学结合自身的历史沿革、文化背景、地域特色、校园主题、经典阅读等，精选主题、设置情境、研发项目、组织实施、迭代优化，深入开展研究，形成实践案例。本书共