不同年级在习作中对字数的要求不一样，学生的学习需要和接受能力也不一样。本书首先是200字作文写法辅导，包括200字作文怎样安排文章内容、200字作文的结构怎么安排、200字作文怎么控制字数三部分；然后是热点作文；接着依次是200字写人作文、写事作文、写景作文、写物作文、想象作文、看图作文、读后感观后感、日记书信，都是小

《阅读与作文五年级（全国通用版）》根据教育部最新《义务教育课程标准》编写，对学生的读写能力的培养提出了更新更高的要求，明确指出，在教学中教师要培养学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣；阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流；获得初步的情感体验，感受语言

《阅读与作文六年级（全国通用版）》要引导学生通过大量的读写，帮助他们去积累丰富的语言材料，特别是要通过学习优秀的文化作品，使其在语言的实践过程中去感受、体验优秀作品的语言魅力，从而增加自身的文化积淀，实现读写能力的质的突破。

《小学教材全练：五年级数学（下）（西南师大版）》紧扣教材练点，关注教师讲点，围绕教参讲点，强化考试考点。字词积累练：练新知，夯基础，点点对应；语句应用练：练表达，提能力，道道精彩；阅读理解练：寻规律，找方法，项项落实；篇章感悟练：从整体，到部分，各个击破；表达交流练：读与写，说与做，步步为营。综合实践练：重实践，测动手

\\t本书记录了上海市闵行区明强小学全体教职员工参加“新基础教育”研究性变革实践历程。本书上半部的两章主要是叙述了学校尝试参与“新基础教育”研究的过程思考、实践感悟及变革成果，第一章反映了面临改革之初的困境与挑战及变革中确立的校训及学校文化，第二章则重点陈述了“新基础教育”成型、扎根中的历练与实践。本书下半部集中阐述明

书稿主要是为小学高段学生编写。小学高段的语文教材中开始出现一些中国传统寓言类的文章，由古文改编而来，学生如果能同时学习一些古文的原文，对于古文的理解会比较容易，学习效果会比较好。因此，作者主要编选了趣味性强、有励志作用、文字意思比较浅白的篇幅较短的文章。

《小学生必备300字汉字图释字典（双色版）》依据教育部制定的义务教育语文课程标准而编写。对“识字、写字教学基本字表”中的300个字进行多角度解析，包括字形、注音、简化字溯源、释源、组词句、构字等。学好这些字，有利于打好识字、写字的基础，有利于发展识字、写字能力，提高学习兴趣与学习效率。

《小学生多功能词典（彩色版）》收录了小学生常用的汉字4387个，每个字目集多种功能为一体，可以满足小学生在语文学习过程中多知识的需求，是一本实用、有用、好用的工具书，对于小学生掌握语言文字和学习能力的提升有很大帮助。

本套丛书在栏目设置上，充分体现了上述观点。通过“双基训练”模块，从课本双基入手让学生牢固掌握课本的基础知识和基本技能。在此基础上，“能力提升”和“拓展资源”则针对学有余力并且对数学有兴趣的学生设置题型。

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