本书的编写目标，是让小学生通过使用这一本书，就能弄通小学语文课本的全部生字，做到会写（书写规范），会读（发音正确），会用（能组词，能造句）。本书是中国教育学会十一五规划课题阶段成果之一（项目编号：0503496B），书中范字包括了*小学语文课本的全部生字，每个范字都附有汉语拼音和组词、造句范例，并具体讲解了写好各种笔画

《小学生最感兴趣的100个科学谜题》精心挑选了日常生活中青少年朋友们经常接触的100个事物。用通俗易懂、风趣幽默的语言为读者讲述其中包含的鲜为人知的科学道理．妙趣横生、有滋有味。《小学生最感兴趣的100个科学谜题》抱着寓教于乐的理念，分为五章探讨了：一、日常生活中的奇妙事物，从生活中点点滴滴入手，揭示其背后蕴含的科学奥

很久很久以前，有一只色彩斑谰的九色鹿，在印度恒诃边快乐无忧地生活。一天， 一个年轻人落入了水流湍急的诃中，在诃边嬉戏的九色鹿，立即将他从水中救起，送到岸上。落水入感恩不尽，愿意终生为奴。九色鹿婉言谢绝，只嘱咐不要泄露她的行踪。落水人百般允诺后离开。 话分两头：该国王后夜里梦见九色鹿，九色鹿美丽的皮毛令她垂涎不已，她一

数奥系列丛书：华罗庚数学教程（小学4年级）

本书重申小学校本课程开发的两大主题：一是“校本课程”的开发；二是“校本”的课程开发。校本课程开发的基本精神是学生喜欢、由教师本人亲自参与、由学校自己决定。校本课程开发的独特价值也体现在三个方面：尊重学生的个性；形成独特的学校文化和办学特色；促进教师专业发展。 本书详尽讨论了“怎样进行校本课程开发”，并讨论了校本课程的开

本书重申小学校本课程开发的两大主题：一是“校本课程”的开发；二是“校本”的课程开发。校本课程开发的基本精神是学生喜欢、由教师本人亲自参与、由学校自己决定。校本课程开发的独特价值也体现在三个方面：尊重学生的个性；形成独特的学校文化和办学特色；促进教师专业发展。 本书详尽讨论了“怎样进行校本课程开发”，并讨论了校本课程的开

本书重申小学校本课程开发的两大主题：一是“校本课程”的开发；二是“校本”的课程开发。校本课程开发的基本精神是学生喜欢、由教师本人亲自参与、由学校自己决定。校本课程开发的独特价值也体现在三个方面：尊重学生的个性；形成独特的学校文化和办学特色；促进教师专业发展。 本书详尽讨论了“怎样进行校本课程开发”，并讨论了校本课程的开

九年义务教育小学语文《字词句篇与同步作文达标》是我们多年精心撰写、呕心打造的小学生品牌助学丛书。它已成为小学生实用推荐的工具用书。

本册共选10首儿歌，每首儿歌为一个单元，每个单元由8部分组成：1.简谱词曲；2.五线谱词曲；3.歌词；4.学英语；5.看图讲故事；6.学乐理；7.做游戏；8.注释。教学中应尽量使儿童多参与、多活动，更好地感受儿歌的节拍和韵律；每单元第六、第七节的编写，强调了此原则。每单元第四、第五部分教学中亦应强调趣味性。学习中不要给

从内容看，按照教学大纲和中小学教材的要求，本书所选多为记叙文和议论文。而从“诊病”的角度来说，则又从立意、选材、结构和语言几个方面予以考虑，力争做到都能有所涉及，让读者明白哪类文章立意不确或不深，哪类文章选材失当，哪类文章结构有误，正确的写法应该如何。至于语言运用的正确与否，则几乎包含在对所有文章的评点之中，因为语言是