本教材以家庭及家庭功能为出发点，以婴幼儿家庭养育指导为主线，内容涵盖婴幼儿身心发展的基本理论知识以及婴幼儿生活照护、保健护理、能力训练、亲子互动、有效管教、家园共育等方面指导技巧。本教材还融入了亲职教育、正面管教、智慧托育等最新研究成果，注重理实一体，可读性强。本教材可以作为婴幼儿托育服务与管理、婴幼儿发展与健康管理专

本书内容包括：婴幼儿家庭养育的意义、婴幼儿的心理需要及家庭养育、在家庭中促进婴幼儿的能力发展、家庭养育方式及其对婴幼儿的影响、亲子依恋关系及其对婴幼儿的影响等。

本书共六章，包括给孩子适当的关爱、给孩子合理的期待、给孩子必要的管束、给孩子足够的教导、和睦的家庭氛围、家校配合等内容。主要内容包括：物质支持与生活照料、给孩子想要的关怀、理解尊重与人格平等、首先是人，然后是孩子、建立孩子的自信心等。

本书从积极心理学的基本理论入手，对学前教育课程理论基础、学前教育与家庭教育指导、不同内容的学前儿童家庭教育、积极心理学背景下学前儿童综合发展，以及积极心理学在学前儿童家庭教育中的应用等方面展开了详细的叙述。

本书共六章，包括“慢慢来，给孩子成长的空间”“不急躁，不焦虑，成长是渐进的过程”“唤醒孩子的内驱力，让孩子尽情奔跑”“静待花开，让孩子快乐成长”等内容。具体内容包括：短跑的速度不适合漫长的人生、别让孩子成为“小大人”、望子成龙背后隐藏着伤害等。

做有准备的父母，让自己的成长走在孩子的前面。因为孩子的每个外显行为，都和大脑的生长发育密切相关，心理学已经证实了孩子的成长是阶段连续性的，完全是有规律的，父母只有掌握了孩子的成长规律，才能摆脱教育孩子的焦虑。本套书分三个年龄阶段，并对孩子在各个年龄阶段，身体发育、智力、艺术能力、社会适应能力、个性成长和心理发育的成长规

做有准备的父母，让自己的成长走在孩子的前面。因为孩子的每个外显行为，都和大脑的生长发育密切相关，心理学已经证实了孩子的成长是阶段连续性的，完全是有规律的，父母只有掌握了孩子的成长规律，才能摆脱教育孩子的焦虑。本套书分三个年龄阶段，并对孩子在各个年龄阶段，身体发育、智力、艺术能力、社会适应能力、个性成长和心理发育的成长规

本书作者基于多年培训和咨询的经验，发挥自身专业特长，整理出50个家庭教育中的案例，通过自述案例、自救策略、自问自答三个环节，引导家长从故事中看见自己、学习知识、引发思考、促进成长、改善关系、学会教育、成功“自救”。

本书是一本解决紧张亲子关系的教养类图书。当你的孩子似乎莫名其妙地对人生产生了怀疑,你该怎么做呢?或者当夜深人静之时,你困得眼皮打架,而正在学走路的孩子还在不停嬉闹,你该怎么办?随着孩子慢慢长大,越来越多的父母在处理亲子关系时感到力不从心、束手无策,孩子们的无理取闹,总让我们头疼不已,却又无可奈何。当亲子关系面临困境时,

本书论述了父母因分离而造成的哀伤、愤怒、嫉妒等复杂而矛盾的心理状态,并结合真实事例,对其起因、具体表现、相关的应对建议提出了心理学视角的分析。本书的意义不仅在于帮助为人父母者更好地应对分离焦虑,更为重要的是,卡斯特以疏解分离困境为契机,直击贯穿生命不同阶段的身份认同问题,探讨覆盖不同人际关系的普遍循环模式,其对于分离与