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作文课堂.五年级上册

作文课堂.四年级上册

为了让你能在作文上得心应手，出版社聘请我组织了一批经验丰富、各怀绝招的老师，由他们编写了这一套“特级教师教作文”丛书，我则作为主编为这套图书把关。我们还特别聘请了毕生致力于小学作文教学的王有声老师担任这套书的顾问，给编写人员进行指导和提出建议。我们可以很自豪地说，这套书就是为了解决你的作文问题而准备的，它就是专门给你“

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为了让你能在作文上得心应手，出版社聘请我组织了一批经验丰富、各怀绝招的老师，由他们编写了这一套“特级教师教作文”丛书，我则作为主编为这套图书把关。我们还特别聘请了毕生致力于小学作文教学的王有声老师担任这套书的顾问，这套书就是为了解决你的作文问题而准备的，它就是专门给你“一对一”辅导作文的“特级教师”！

智商差不了多少 为什么作文成绩干差万别? 学习很努力刻苦 为什么作文成绩没有提高? 原因在于： 你没有找到更好的方法和更适合自己的老师。 而这正是我们所提供给你的!

《小学教师教育系列教程：小学教育概论》在编写过程中，遵循了以下几条原则：首先，基础性。小学教师必须掌握的基本的教育学基础知识、基本原理、基本方法作为选编的主要内容。第二，系统性。注重学科知识的内在逻辑关系。第三，应用性，在系统介绍小学教育学基础知识、基本理论的同时，始终把小学教育、教学中具体问题的分析放在重要地位，如，

《小学教师教育系列教程：小学教学实施》结合具体实例，和教师共同探讨小学学科教学设计案例分析中的4项教学能力指标，帮助教师在分析教材的基础上初步画出概念图和思维导图，整体把握学段教材，描述知识的“上、下位”联系。《小学教师教育系列教程：小学教学实施》适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

本书在语文教育课程改革的背景下，将一位文学博士在中小学进行语文教育探索的经历作一整体的巡礼，这样的个案有其语文教育的社会学价值。全书的主体是作者在小学所上的10节语文课，包括四部分：一是对课文的解读，这部分极能体现作者的文本赏鉴力。二是课堂实录，没有任何作秀成分的、真实的、朴实的、回到原点的语文课。三是听课的特级教师的