本书就撰写博士论文的整个过程——从最初构思阶段直至成功地完成并发表论文——提供了系统而全面的方法。编写本书的目的是希望能在某种程度上帮助那些创作具有创造性的长篇作品（非小说）的人们，特别针对大学里的博士研究生和他们的导师。

本书内容涉及饮食安全、生理安全、心理安全、学生住宿安全、出行与交往安全、财产安全、网络安全、实践活动安全、就业安全、公共安全等。

本书介绍了大学生安全教育的各个方面,如大学生的学习安全、生活安全、个人行为安全、公共安全、网络安全、防疫与心理卫生教育、安全自救与求救、急救技能。

本校作者 本书对通识教育的内涵进行了梳理，提出应从三个层面理解通识教育，即通识教育既是一种教育理念，也是人才培养模式，也常常指通识教育内容，其核心是强调通过统整的知识培养健全的人格，使受教育者成为健全的人。本书分析了我国大学通识教育发展演变的历史，深入剖析了当前通识教育实践中面临的理念困境、内容困境以及在人才培养模式转

本书是以作者的亲身经历为基础提炼加工而成，讲述了主人公保尔·柯察金是如何将个人命运与十月革命紧密联系在一起的故事，讴歌了他那种反对压迫、反对以强凌弱、反对官僚主义、不怕艰苦、忠于职守、为公众利益勇于献身而无怨无悔的高尚情操。

大学时期是人一生中学习的黄金时期，对于大多数人来说，也是进入社会前的准备时期。自20世纪90年代后期国家取消了大学生毕业分配以后，大学生就业问题日益提前地摆在在校大学生的面前，今后如何发展？是就业还是创业？作者最初写作本书是针对创业者的需要，所以初版的书名是《人生设计于创业》，初版后在社会上反映强烈，认为“它是创业的点

CDIO代表构思(conceive)、设计(design)、实施(implement)、运行(operate)，是由美国麻省理工学院、瑞典皇家工学院、瑞典查尔摩斯工业大学和瑞典林雪平大学共同创立的工程教育改革模式。CDIO改革是基于CDIO理念而建立的国际工程教育改革合作计划，包括CDIO理念和与之相适应的学习目标(教

道德素质是民族素质的重要组成部分，道德水平是社会文明程度的重要标志，公民道德建设是发展先进文化的重要内容。加强大学生思想道德教育是提高大学生思想道德素质，培养我国社会主义合格建设者和可靠接班人的必然要求，是提高中华民族道德水平的必然要求。

本书针对当前民办高校所面临的竞争对手不断增多、竞争强度不断加大、竞争领域不断扩展的态势,集中阐释了民办高校应如何充分发挥其机制的优势以提高核心竞争力。坚实的资源保障机制、科学的管理机制、效益至上的经营机制、敏捷的市场反应机制、严格的质量保障机制、完善的服务供给机制和持续的创新机制是民办高校形成核心竞争力的必要条件。书中

本书主要面向大学本科及高职高专学生。分为两个部分：职业生涯规划部分系统阐述了我国的职业生涯规划状况、大学生职业规划的具体原则、步骤、案例等，同时还详细地介绍了人才的自我设计与开发等问题，对职业生涯规划和设计做了较为完善的说明和介绍。在职业素质培养部分，极有实用性地对就业形势的分析、就业信息的筛选以及求职面试技巧、劳动合