本来在写《孩子留守，你的爱也要留守》之初，我还在考虑上哪儿去找留守儿童的个案，可是，我没想到，一旦我开始寻找，在我的身边竟然有那么多的留守儿童与他们的父母：来我家干活的钟点工，在家政公司服务的家政服务员，甚至在小区里搞装修的工人……他们每个人的背后都有一个留守家庭，每个留守家庭里都有一个或多

本套丛书旨在为孩子打牢语言、数学两大基本学科的基础，引领您的孩子行成良好的学习能力。简单轻松的教学内容，寓教于乐的教学方式，循序渐进教学步骤，都将让您的孩子爱不释手。让孩子的明天从这里起步。

小猫种鱼、大家一起吃、春游、蜗牛爬树、下雨了、它不是猫、桃子熟了、大石头搬开了、小猪的老师们、稻草人飞走了、小猴送信、四季、小狗洗澡、一本好看的书等。

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身未动，心已远，详细描述了中国古镇的无限风光，全面揭示了古镇特有的精神价值和深层底蕴。

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良好的习惯对于身心的健康、知识的获得、能力的培养、品德的陶冶、个性的形成是至关重要的。本书针对孩子不按时作息、乱花钱，挑食、偏食，情绪不稳、常哭闹、不合群、任性以及不爱动手、依赖大人等不良行为习惯，以简单、富有童趣的语言，把情境游戏贯穿全书，并给出切实可行的指导，以期培养孩子养成良好的行为习惯，促进孩子健康人格的发展。

本书为我们展示了审视教育问题、开展教育研究的一种新视角——“儿童视角”，即赋予儿童对教育的话语权，聆听儿童心声，使儿童作为主体得以“现身”。《我心目中的学校:儿童视角的研究》系统阐述了“儿童视角”的含义，并通过对591份以“我心目中的学校”为主题的儿童作文与绘画作品的分析，结合田野调查的资料，图文并茂地展示了儿童的“学

这是一套适合3～6岁宝宝的纸模手工书，共六册，分册按主题为《玩具》、《动物》、《礼物》、《生活》、《交通》、《建筑》。这套手工纸模贴近孩子的生活，内容都是孩子常见的、熟悉的、喜爱的各种事物形象。整书模切，让孩子不动剪刀就可以安全地做手工。明快的色彩、超炫的造型、精巧的设计，带给孩子不一样的动手体验。既可供学龄前的孩子在

《一路洒满阳光：中小幼教育衔接研究》探索形成了中小幼教育衔接的角色换位策略、能力培养策略、习惯养成策略、心理培养策略、外部支持策略、评价激励策略，用大量来自一线的教育案例印证自己教育创新的坚实足迹。