本书主要探讨了幼儿班级制度化生活中的隐性课程问题。具体而言，全书主要考察了以下几方面问题：教师是如何使幼儿适应班级制度化生活的？幼儿是如何适应这种生活的？班级制度化生活潜在地教了些什么？幼儿实际学到了些什么？班级制度化生活隐含着什么样的态度及价值观？班级制度化生活具有哪些隐性文化特征？在制度化的前提下，班级生活真是那种
培养宝宝：情景认知能力，语言表达能力，社会生活能力。专为0-3岁宝宝精心设计。主题式情景认知，精美手绘风格，帮助宝宝实现从谁知启蒙到生活经验、从家庭生活到社会生活的链接。
丫丫兔为什么和嘻嘻猴吵架？嘻嘻猴道歉之后丫丫兔有什么变化？通过故事教育孩子要学会礼貌待人。
专为0～4岁幼儿精心设计一本有助于幼儿视野的情景认知书一本着眼于幼儿手脑互动的益智启蒙书一本旨在培养幼儿审美思维的手绘认知书一套三本，精彩纷呈！
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《认识时间》的“时间宝宝”，跟翠儿一样调皮又可爱，你想不想认识它们呢？通过《认识时间》，小朋友们可以了解一天中的不同时刻和生活节奏。
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