党的二十大报告中明确提出：要实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑，强调加快建设教育强国、科技强国、人才强国。加快推进基础教育校长队伍建设，是我国教育实现从基本均衡到高位均衡、从教育大国到教育强国的必然选择，业已成为我国推进教育现代化建设与高质量发展的重要引擎和关键特征。一直以来，海南省都坚持把校长队伍建设作为教师队

本书由徐影主编，是针对教育学专硕考试专门打造的教育知识框架笔记，旨在通过带领学生从教育学合的知识背景出发，掌握知识体系，梳理知识逻辑，搭建自己的知识框架，最终形成自己的笔记。本书以教育专硕统考新大纲和《教育学考研应试宝典》为蓝本，本着“提纲挈领、浓缩考点，理清脉络，框架为王”的原则，以知识本身的逻辑为思路，用框架的方式

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本书依托合肥工业大学中央高校建设世界一流大学(学科)和特色发展引导专项资金项目“挖掘工业报国档案元素，凝炼校史校情文化教育资源”，立足于合肥工业大学馆藏档案，充分挖掘档案中的学校文化资源，系统整理相关档案资料与数据，通过学校历史沿革与发展、“工业报国”理想秉承与践行、“自强不息”精神缔造与传承等几方面的内容，来充分凝练

数学深度教学是引向学生数学深度学习的教学。数学深度教学超越具体知识和技能深入到思维层面，由具体的数学方法和策略过渡到一般性的思维策略与思维品质的提升，帮助学生在由教师(或书本)指导下进行学习逐步转变为学会学习，包括善于通过同学间的合作与互动进行学习，从而真正成为学习的主人。具体表现在着眼于学生对所学数学内容的整体理解，

时间对任何人都是公平的，要学会管理时间尤为重要。做好时间管理，能让我们更高效地完成学习和工作，从而让我们多出更多的时间。懂得时间管理的重要性，并不意味着就能管理好时间。大家都希望自己能够成为“时间管理大师”，可是究竟怎样做才能让自己管理好时间呢？时间管理的本质是自我管理，即在有限的时间里通过整合优化，实现学习、工作效率

在《我在战国当神探》中，小神探来到两千多年前的战国时期，从各诸侯国推行变法形成七雄争霸，到秦王政统一六国建立封建王朝，了解战国时期的发展脉络，破解由这些历史故事改编的案件谜题。小神探，观察画面，筛选信息，分析案发过程，和战国的历史名人展开跨越时空的对话吧！

在《我在清朝当神探》中，小神探来到三百多年前的清朝，从皇太极登基称帝，到辛亥革命爆发封建王朝终结，了解清朝的发展脉络，破解由这些历史故事改编的案件谜题。小神探，观察画面，筛选信息，分析案发过程，和清朝的历史名人展开跨越时空的对话吧！

在《我在三国当神探》中，小神探来到一千八百多年前的三国时期，从曹操挟天子以令诸侯，到司马炎灭吴三家归晋，了解三国时期的发展脉络，破解由这些历史故事改编的案件谜题。小神探，观察画面，筛选信息，分析案发过程，和三国的历史名人展开跨越时空的对话吧！

本书以2022版《语文课程标准》提出的学习任务群为设计理念，根据现有的统编教材，按照自然单元进行单元整组设计。每单元根据人文主题和语文要素设计驱动型大任务，确定单元核心目标。以核心目标为导向，分设子目标，设计若干子任务，并建构每单元的实施框架图，作为教学的导航，引领教师在教学实施过程中，始终保持单元整组推进的意识。在每