本书由数十篇读书笔记集录而成，皆为作者阅读名家名著之后的所思所感。全书内容共分三部分：一是对人生的思考，二是对社会历史的思考，三是对文学艺术的思考。这些读书笔记所反映的内容有对个人经历的回顾，有对社会生活的哲思，有同心灵的对话，有对理想的追逐等。

本书以日常生活中典型、普遍的场景作为切入点，结合我自身对自己四个孩子的教育心得，分别从立规矩、自我管理、时间管理、专注力、坚持力、消费观等八个角度，来探讨如何科学有效地提高自控力，并规避错误的教育方式。本书还为父母提供了能够解决各类问题的实操方法，可以使孩子开心地配合父母，循序渐进地提高自控力。

妇女教育（中国共产党百年教育理论与实践研究丛书）

本文件按照GB/T1.1-2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起草，由中国残疾人康复协会提出并归口。本文件给出了从事特殊教育助理岗位人员提供服务的原则、服务流程、服务内容和服务监督与改进的指导，内容分为8章：第1章规定文件范围，第2章规定规范性引用文件，第3章规定术语和定义，第4章规定总

《成人教育与学习辞典》是一部综合性的专业工具书。收录范围涉及成人教育基本理论、各级各类成人教育、成人教育管理、成人教学、成人教育学科与研究、成人教育人物与著作、成人学习、学习型社会、国际与港澳台成人教育等类别，共选收成人教育、成人学习领域相关术语、学说、学派、人物、著作、刊物、组织、机构、事件、法规、会议等辞条共141

本书共十章，内容包括：课程育人、科研育人、实践育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人。具体内容包括：“三进一融”视域下高职院校思政育人的研究；“体育强国”背景下高职院校体育与课程思政相结合的探索性研究等。

本书分为内涵发展之路径、特色发展之优势、创新发展之设计、实践案例4章。内容包括：学生中心、质量为要、开放融合、石油石化特色、创新创业品牌、人工智能亮点、产教融合机制、开放办学格局、“科教研创”平台、高标准谋划、高质量育人、大规模培训等。

本书通过收录相关文件、上海学习型社会建设大事记和相关统计报表,汇集上海市各区、各系统、各单位在创建学习型组织,推进终身学习方面的成功经验和创新成果,再现了上海市民积极参与终身学习的生动情景,全景式地反映上海2022年学习型社会建设的新面貌,为上海市学习型城市建设和各类学习型组织建设提供战略咨询、科研指导和支撑服务。

本书分为6章，主要内容包括：专业群建设概述、专业群演化历程、章专业群组建、章专业群课程体系、专业群人才培养、专业群动态调整机制。具体内容包括：专业群建设背景；专业群建设核心概念；专业群建设意义；专业群建设任务；专业群建设相关研究；专业群建设的几个阶段；专业群建设的困境与挑战等。

本书从职业教育的基本理论入手，针对职业教育的理念、职业教育的目标以及职业教育的体系进行了分析研究；对新时代背景下职业教育的教学方法作了探讨；在新时代背景下对职业教育的课程设计以及师资建设提出了一些建议。