人才是民族复兴、国家强盛的基础支撑,本科人才又是人才金字塔的基石,本科人才培养在高等教育中具有重要的基础地位,是一个系统的、多元的、动态的教育教学过程。本书以常州大学安全工程专业、计算机科学与技术专业的本科人才培养为例,结合笔者多年来关于本科人才培养的经历,遵循“认识→实践→再认识→再实践”的基本原则,从社会发展与国家
本书是为高等师范院校生物教育专业的学生和在职中学生物学教师掌握教材分析和教学设计的理论、方法并能够在教学实践中熟练运用,提升教材分析和教学设计的能力而编写。全书分上、中、下三篇,十九章,主要内容包括:教材含义、作用、类型、价值,国内外教材简介,生物学教材分析的方法与内容,北师大版初中生物学教材与人教版高中生物学教材的总
本书基于智能时代教育虚拟社区的育人价值,针对普遍存在的伦理失范问题分析助学者伦理失范的内涵、表征和成因,阐明教育虚拟社区助学者伦理规范的内涵。在此基础上,基于儒家伦理道德理论、目的论与功利主义理论、义务论、教育虚拟社区交往理论等,从基本品行规范、社区管理规范和社区促学规范三个方面构建教育虚拟社区助学者伦理规范,分析助学
本书从传播社会学视角出发,依托传播链条中的传播主体、传播内容、传播媒介、传播受众四个关键要素来充分阐释数字文化的社会属性与经济属性,并从数字文化事业、数字文化产业两类重要的数字文化应用场域梳理、探析数字文化的传播路径及实践模式,完整地呈现了数字文化的内涵及外延。特别地,面向国际传播这一数字文化的重要应用情境,将数字文化
迈向科学教育中的表征能力框架
本书阐述了STEM教育与科学教育的关系,认为科学教育是STEM教育的重要组成部分,为STEM教育提供了科学知识和实验方法等基础,STEM教育更加强调学科之间的综合性和实践性,并在问题解决过程中激发学生全面理解和应用科学知识,两者都可以作为培养创造力和批判性思维的有力手段;本书进一步探索了如何在STEM教育中培养学生的创
课堂教学切片诊断是原创的、本土的课堂教学分析方法,是适切中小学校开展校本教研的理想“听评课”方法。课堂教学切片诊断是借助“教学切片”,通过教师教学行为视频分析,从“如何教”的角度提取支配教学行为发生的经验,生成实践性教学设计原理,这一过程本质上为中小学教师的教学经验概念化。生成的教学设计原理又回到实践中,用以指引、优化
软件在现代科学研究中发挥着重要作用,但是在目前由出版物驱动的科研评价体系中,软件等数字成果常常被认为是科学研究的副产品,而不是体现科学家价值的研究成果,其学术价值一直被低估甚至被忽略,这造成了科学软件的重复开发和科研资源的极大浪费。与此同时,近年来,我国被国外软件卡住了脖子--以EDA、Adobe、Matlab、IDA
"边缘群体"(TheMarginalized)主要指美国土著群体、移民群体、有色群体、女性群体,以及由此衍生出的交叉或重叠身份。在当代美国教育史研究中,多样化的复合研究理论与方法的构建和运用成为教育史转型的重要突破口,边缘群体教育发展史逐渐成为聚焦的对象。近年来,许多美国历史学家和教育史学家将"跨国主义"(transn
本书共分三篇。第一篇主要介绍大学生职业生涯规划过程中需要的各种知识和技巧,教会大学生认清现实,树立人生理想,坚定目标;第二篇主要介绍如何做好就业准备,通过强化就业技能,树立科学的就业观,做好就业前的准备工作;第三篇主要介绍如何做好理念创新,分析创业形式和周边环境,把握局势,开拓自己的创业事业。