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本书是根据《江苏省普通高校“专转本”选拔考试电子信息专业大类专业综合基础理论考试大纲》编写的专题辅导用书，主要内容包括了大纲中所列举的全部考查内容本书为电子信息科学与技术、电子科学与技术、光电信息科学与工程、测控技术与仪器、电子信息工程、通信工程、信息工程、微电子科学与工程、电气工程及其自动化、自动化、农业电气化、建筑

本书总结了党领导职业教育与成人教育百年来的成就和重要经验；展示了从毛泽东主办农民运动讲习所、邓小平推动教育结构改革、习近平总书记谋划和推动现代职业教育发展，一脉相承又与时俱进地推动发展职业教育与成人教育的历史画卷；呈现了百年来职业教育与成人教育的功能拓展和载体变化——由革命时期的专门学校、短训补习，到建设时期的中等职业

本书由概况、历史回顾、党的建设、行政管理、中层机构、教学、教职工、学生、社会服务、文化建设、人物十一章组成，全面反映邯郸职业技术学院建校以来特别是近三年(2020-2022年)来的发展历程。

本书基于对西南民族地区县级职教中心的田野考察，将“职业教育服务脱贫攻坚及乡村振兴”和“民族地区职业教育振兴发展”置于同一分析框架，综合运用教育学、社会学、管理学、经济学等学科理论和视角，系统研究了西南民族地区县级职教中心服务反贫困的功能、困境以及路径。书稿分为三个部分，共15章。第一部分主要从理论层面探讨了西南民族地区

本书主要以世居黑龙江的少民族鄂伦春、达斡尔、鄂温克和赫哲族为研究对象，以清末新政至伪满洲国建立前的20余年为时间段限，以新式教育确立与发展为主要内容，重点研究新式教育的实施，如何将散居于黑龙江边疆地区的这些民族，由传统生存教育带入近代教育体系，为闭塞、原始的生活地区带来近代教育形式，更为其后的民族发展与文化变迁带来巨大

特殊教育是教育事业的重要组成部分。特殊教育的服务对象是残障儿童，虽然他们多为视力、听力、言语、肢体、智力、精神、多重残疾以及有其他特殊需要的青少年，但他们和我们正常的普通人一样，来到这个世界上的使命是一样的。特殊教育是润泽生命、启迪智慧、完善人格的过程。残障儿童的教育最能够体现唤醒的意义。也只有特教教师能够体验孩子每一

本书以ABA为理论基础，为家长归纳了一套行之有效、广受好评的教学方法——STEPSTO法。根据STEPSTO法为，本书还针对各种日常生活技能为家长提供了详细的教学指引，包括准备技能、生活自理技能、游戏技能、生活独立技能等。书中配有大量的真实案例、实用的图表工具，以及方便家长参考取用的具体教学方案，为家长的教学实践提供了

本书是由上海市长宁区特殊职业技术学校的课题研究报告转化而成。该学校是一所为完成九年义务教育的智障、自闭症和脑瘫等特殊学生提供中等职业技术教育的特殊教育学校。以促进特殊学生的生涯发展为目标，学校通过持续的课题研究和实践，制定并实施了一系列个性化课程，开展了生涯导师制度，并编写了生涯发展教育评估工具，以满足各类学生在就业、

对于每一个儿童来说，感觉统合的作用都是不可缺少的。正因为人的大脑具有感觉统合的能力，所以才能协调身体对外界的刺激做出适应性反应。因此，成长中的宝宝不仅需要各种感觉刺激，还需要对其进行科学有效的感觉统合训练。另外，感觉统合失调的情况更多发生在一些问题儿童身上，例如智能迟缓儿童、缺陷多动症儿童、抽动症儿童、自闭症儿童，等等