牵牛花、桂花、杜鹃花、仙人球、牡丹、蒲公英、菊花、向日葵、草莓、西瓜、橘子、小柠檬、葡萄、猕猴桃、菠萝、大苹果、柿子、石榴、樱桃、梨、柳树、松树、豆芽、大葱、蒜、辣椒、红蘑菇、番茄、冬瓜等。

从现在开始，做聪明宝宝。小面包软又香食用前手洗净

结合“和谐”的理念，《揭开早期教育神秘的面纱》所阐述的教育模式主张在“德、善”的基础上施教，就像一棵小树的成长一样，“智”表示小树长高，“德”表示小树长得粗壮；《揭开早期教育神秘的面纱》重点提倡环境育人，每个人都有一个“生物场”，好人有好人的生物场，坏人有坏人的生物场。不同的生物场产生不同的效应，当你和德高望重或大善者

本教材对为什么要评价、谁评价、评价什么、根据什么评价、怎么评价等问题进行了回答，着重探讨了评价目的、评价主体、评价内容、评价标准、评价信息等基本概念。 本教材从一个学前教育工作者的角度，试图既反映教育评价的基本理论，也反映教育评价的实践探索；既反映教育评价领域的共性问题，也反映学前教育评价的特殊问题；既反映国内学前教育

今天，我们教孩子绘画，已经不是单纯意义上的画画，而是通过绘画这种手段，使孩子的注意力、想象力、创造力以及动手能力得到培养，从而达到开发智力的目的。因此，我们编绘了这套适于儿童动手动脑、寓教于乐的画册。本册书的特色是：1.使孩子在认识颜色的过程中体验快乐。2.生动的卡通形象充满情趣。3.童话故事画，内容丰富，激发孩子的想

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IQ是指人的智商。IQ高的人在思考问题方面会合理一些，更具有逻辑性。智商，虽然是与生俱来的，但开发的程度不同，发达程度也会不同。因此孩子在后天的学习就十分重要。本套书是根据儿童不同年龄阶段的特点，通过对房间、大海、花园、厨房等生活空间的多样化布置，培养孩子的逻辑性、创造性以及对空间的感觉。让孩子在贴完贴画之后，还可以叙

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《幼儿教师语言训练：幼儿文艺作品吟诵及表演》共8章29节，主要内容有：说和演的基本功训练，说儿歌，朗诵幼儿诗与幼儿散文，讲幼儿故事，采用诵说形式（绕口令、相声、双簧、贯口、评书、三句半）的曲艺表演，幼儿节目主持，幼儿戏剧表演。本教材融朗诵、表演、播音主持、诵说体曲艺技能为一体，采用的训练方法主要有：游戏式基本功训练、小