本书属于“高等院校重点教材·公共课系列”。本书秉承新时代“教育评价”改革精神，思政融合体育，以问题为导向，从内容结构上主要分为“基础理论”、“运动技能”和“锻炼指导”三个部分。理论上，设计了“生活方式与健康”、“体育锻炼与自我管理”、“运动安全与损伤”等知识；技能上，以大学生喜闻乐见的运动项目为主，追求课程项目选择的理

本书由长期从事儿童体能训练理论与实践研究的专业人士编写。作者充分遵循儿童生长发育规律和人体运动科学，设计出结构完整、分期科学、循序渐进的全年训练计划。针对计划中的训练动作，本书提供了图文讲解和视频演示，有助于儿童通过自主学习或在家长、教师的帮助下快速掌握多种训练动作及其要点，从而提升训练效率，优化身体素质和运动技能。此

本书由长期从事青少年体能训练理论与实践研究的专业人士编写。作者充分遵循青少年生长发育规律和人体运动科学，设计出结构完整、分期科学、循序渐进的全年训练划。针对计划中的训练动作，本书提供了图文讲解和视频演示，有助于青少年通过自主学习或在家长、教师的帮助下快速掌握多种训练动作及其要点，从而提升训练效率，优化身体素质和运动技能

本书汇编了杨文轩先生在体育科研方面的主要学术成果，在华南师范大学工作期间的思考与探索，以及杨文轩先生的优秀硕博士对恩师言传身教的感谢、感想与感悟，内容包括对体育课程建设的认识、对人文体育观的研究、对高校体育改革与发展的思考与探索等。杨文轩先生是国内最有影响力的体育学者之一，也是原华南师范大学党委书记，本书全面展现了杨文

本书分学科篇、执教篇、攻关篇、管理篇和文化篇五部分,收录《现代体育的发展与体育管理科学化》《老少皆宜的软式网球》《提高我国优秀网球女子双打运动员竞技水平的研究》《现代体育科学管理与高等体育专业教育改革》等文章。

本书主要通过研究资讯技术及其与体育课程的整合来介绍资讯课程在高校体育教学过程中的应用。首先，对体育教学基本理论进行了概述；其次，对现代教育资讯技术与体育教学的融合研究进行了分析；再次，论述了资讯技术与体育教学整合的教学环境、教学系统结构；最后对信息化教学的基本理论体系以及高校体育教学信息化建设的相关内容进行了研究。其中

注意控制理论原本是认知心理学者提出来用以解释焦虑与操作绩效之间关系的理论，运动心理学研究者将其引入，用以诠释竞赛焦虑与运动表现之间的关系。本书在9个章节中，首先从注意控制理论出发，梳理了注意控制理论的历史演变过程及其基本假设；然后介绍了笔者开展的8项原创性实验研究，以检验注意控制理论对于诠释竞赛焦虑与绩效关系的适用性，

我国普通高校高水平运动队绩效评价研究

本书对体育文化进行多元的解析，就学校体育文化、传统体育文化和体闲体育文化展开了论述，并以国际视野对中西方体育文化的融合进行了概括。还探讨了多元体育文化背景下的健康观，提出了新的科学体育运动的方法。

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