本书共分为六个章节，对应幼儿园的六个区域：读写区(图书区)，积木区，娃娃家(扮演区)，科学区，益智区，美工区。每一个区域都以该区域有可能涉及的《3-6岁儿童学习与发展指南》中的发展目标为开篇，以凸显幼儿发展目标在环境创设中的指导作用。然后，以教师进行环境创设的思路为主线，依次介绍区域设置的位置，材料的选择，材料的投放原

本书分为《古诗100首》《儿歌童谣100首》《英语美文100篇》三册,通过优质的内容、精美的插图和排版,帮助幼小衔接阶段的孩子识物、识字,了解生活常识,培养良好的生活习惯,为将来的小学生活奠定坚实的基础。其中《古诗100首》按11个分类主题,各个分类主题都精选了经典,流传度广,简单押韵的古诗,译文由家长讲解,帮助孩子理

本书是为100-500识字量的3-6岁儿童实现自主阅读的自然科普分级读物,旨在向儿童普及自然科普知识,为自然科普阅读打下基础,并帮助他们轻松实现从中文识字到自主阅读。本套丛书采用图文结合的方式,向儿童普及自然知识,将枯燥的科学知识变得易于让孩子接受。书中插图精美,科普知识的表述简明扼要,深入浅出,图文搭配合理,符合儿童

1、全套书共18个分册，共分6个主题——观察力、专注力、记忆力、逻辑思维、空间思维、数的思维，3个难度级别——基础级、提高级、挑战级，由易到难，循序渐进提高数学思维能力。2、数感训练，提高孩子的数学素养，通过丰富多彩的生活情境，唤醒孩子已有的生活经验。3、跟着绘本去旅行，旅途中边走边学数学知识。涵盖国内12个热门旅游城

本书从幼儿园课程概述介绍入手，针对课程概述、幼儿园课程、幼儿园课程与幼儿园教育活动进行了分析研究；另外对幼儿园课程编制与课程设计、幼儿园课程的组织与实施、幼儿园课程评价进行了介绍；还剖析了幼儿园活动设计、幼儿园健康、语言、社会领域活动设计、幼儿园科学与艺术领域活动设计以及组织幼儿园活动的技能。

本书共分六章，分别论述了古希腊罗马时期幼儿教育智慧、文艺复兴时期幼儿教育智慧、17世纪欧洲幼儿教育智慧、18世纪欧洲幼儿教育智慧、19世纪欧洲幼儿教育智慧、20世纪欧洲幼儿教育智慧。

本书主要内容包括：怎么玩宾戈、一古拉在动物园玩宾戈、我们都是混搭小动物、我们都是普通动物。

外语是孩子的必修项目，而外语教育也已低龄化。各种双语小学、幼儿园、课程甚至学习应用程序纷至沓来。家长对孩子的外语学习常存在疑点和顾虑。市面上各种传言是真是假？别人的孩子去上早教班，我家的孩子要不要去？学外语对孩子的发展有什么实际的好处？家长自己说不好外语，怎么辅导孩子？本书由刘礼泉博士结合高校几十年来对外语儿童发展的经

该书讲述了胡华园长创建花草园的心理历程，以及自己对幼儿园、工作、儿童、生活等的思考。作者将哲学融入幼儿园教育，悉心地通过给幼儿“留白”的自在、自主发展，去理解幼儿教育的本质；强调要为儿童的生命留白，为教育留白，为课程留白，为孩子们的学习过程留白，也为教师的心灵留白，寻找到做幸福教师的密码。全书共六部分，第一部分主要介绍

著名发展心理学家、哈佛大学教授加德纳博士提出多元智能理论，认为人类的智能是多元化而非单一的，每个人都拥有不同的智能优势组合。 本书由西班牙心理专家安赫斯.纳瓦罗设计，根据多元智能理论以及儿童认知发展的特性，从注意力、推理力、图形意识、空间意识、记忆力、创造力、数学逻辑、想象力和书写能力等9个角度，针对4～7岁孩子进行大