新一轮基础教育课程改革自2001年9月在全国分期分批施行以来，已经快10年了。时至今日，依然有些地方“课改”的成效不明显，依然有相当部分教师对“课改”的要求感到不适应，依然有少部分学校或部分学科尚未进入“课改”状态或者只是换汤不换药地改变了一些教学形式与方法。这些现象恰恰说明这次基础教育课程改革是新中国成立以来最重要的

本套读物特色如下：题材和内容多样化。读物在《英语课程标准》规定的话题范围内，既有原创故事又有经典故事新讲；既有反映英美家庭生活的精彩片段，又有反映中国和其他国家文化生活的跨文化对比。二、体裁丰富。除了短小而生动的故事外，书中还有很多琅琅上口的诗歌和歌谣，非常适合小学生学习掌握。三、语言地道，难度适中。读物内容全部由英国

《科文系列书法字帖·学生语文同步字帖·写字课课练：5年级上册（人教新课标版·硬笔书法）》内容主要包括：科学的练字方法、正确的执笔姿势、正确的写字姿势、窃读记、小苗与大树的对话、走遍天下书为侣、我的“长生果、古诗词三首、梅花魂、桂花雨、小桥流水人家、鲸和松鼠等等。

《小学数与代数基础理论》是在原人民教育出版社小学数学室编著的中等师范学校数学教科书《小学数学教材教法（第一册）》（即《小学数学基础理论》）的基础上编著的。全书共有六章和三个附录。第一章预备知识，第二章自然数，第三章整数性质初步，第四章分数，第五章小数，第六章量的计量。三个附录分别是5000以内的质数表、有关质数的一些猜

《五年制高等师范教材：语文读本（1年级上册）》收录与教材原单元文体相同的文章，努力做到文体特征鲜明，思想性与艺术性相统一，经典性与时代性相统一，并注意贴近学生实际，使学生在那些隽永的经典名篇中汲取营养，在那些富有活力和朝气的佳作中陶冶性情。在每个单元的后面还设计了“阅读指津”和“思考与探讨”。“阅读指津”收录了对单元阅

基础音乐教育的目的是通过课堂教学活动，帮助小学生增强情感体验、提升艺术修养；弘扬民族精神、拓展多元视野；追求教育民主、促进交流合作；完善健康人格、注重个性发展。力求在有限时间内，采取有效教学策略，最大限度地发展小学生的审美能力、创新能力和实践能力，全面提高小学生的综合素质，实现“让音乐属于每一个孩子”的终极翻标。

本书是“数学教育系列教材”（普通高等教育“十一五”国家级规划教材）之一，主要介绍小学数学教学设计的相关知识，立足于用教学案例来呈现小学数学教学设计中需要研究和解决的主要问题。注重通过典型教学案例诠释数学教育理论和数学学习理论，反映数学学科特点以及国内外优秀教师的课堂教学的成功经验，体现《数学课程标准》实施过程中的理论热

在整体把握小学数学课程的理念下，《小学数学教学策略》对小学数学的数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域做了细致分析，涵盖了课程目标、课程主线、具体内容的要求以及教学建议。

《小学体育教学策略》阐述宏观、中观和微观体育教学策略的内容，首次提出了“精学类”“简学类”“知晓和体验类”“锻炼身体和发展体能类”等不同类别内容的教学策略。《小学体育教学策略》还根据《体育与健康课程标准》的目标体系，对促进学生运动参与、促进学生锻炼身体、促进学生心理健康和社会适应发展的教学策略提出独特的观点，并列举了优

《科文系列书法字帖·学生语文同步字帖·写字课课练：6年级上册（人教新课标版·硬笔书法）》内容主要包括：科学的练字方法、正确的执笔姿势、正确的写字姿势、山中访友、山雨、草虫的村落、索溪峪的“野、詹天佑、怀念母亲、彩色的翅膀、中华少年、穷人、唯一的听众、用心灵去倾听、只有一个地球和大瀑布的葬礼等等。