本书为学术著作，旨在深入探讨”提示工程”(一种对大型语言模型进行交互式操作的方法论，其核心在于构造具有明确目的和导向的输入提示(Prompt)，以激发模型从其庞大知识库中提取恰当信息并形成高质量的输出)这一关键技术在老年教育AI大模型中的应用价值与实践策略，以期为提升老年教育的质量和效率提供新的思路和技术支持。内容包括

本书是一本研究社区教育的著作，从社区教育的基本理论出发，在深度把握社区及社区教育概念、内涵、功能等基础上，进一步对社区文化与社区教育建设进行了探究，论述了社区教育课程建设、社区教育教师与团体建设、社区教育平台与资源建设等内容，探索了社区教育融入社区“微治理”的创新发展。本书理论与实践相结合，具有较强的应用价值，可供从事

本书共八章，内容包括：校外教育的概念与特征、校外教育评价的目的与功能、校外教育评价的理论基础、校外教育活动评价理论研究、校外教育活动评价案例等。

本书旨在帮助初中到大学的学生，对于他们普遍存在的学习困惑和问题进行了深入的研究探讨，希望通过分享有效的学习技巧，从而提高学生的学习能力。全书分为上篇：认知篇，下篇：实战篇。在认知篇中，我会阐述一个简单的模型：学习冰山。水面之上是看得见的行动和技巧，水面之下是看不见的思维、管理和最深层的驱动。在实战篇中，我会结合具体案例

用孩子喜欢的方式引导孩子学习，才能更有效地激发孩子的学习兴趣，启发孩子的学习思维，让孩子在天性中获得更强的学习能力。思维图示法就是这样一种既让孩子喜欢，又能充分激发孩子思维能力的方式。本书将八大思维图示和思维导图有效结合，根据孩子思维发展的特点，用“T+M思维训练法”帮助孩子从单一思维过渡到多元思维，从零散的知识点学习

许多父母在面对孩子的学习、自己的工作和家庭，以及现代生活带来的压力和挑战时，觉得生活一团糟而感到绝望，认为自己是糟糕的父母，经常陷入自我孤立、自我评判和自卑的深渊。社会工作者卡拉·瑙姆伯格指出，这其实是一种叫作“糟糕父母综合征”的流行病，为此她专门撰写本书，用以开解那些陷入自我否定的父母。 这本书是缓解父母压力的指南，

本书是关于亲子关系心理学方向的大众普及读物，为公版的世界心理学著作最新译本。本书在编译过程中，根据目标读者的特点，重点收录了“童年时代的基本人际关系”“哺乳、哭泣、游戏、独立和害羞等日常行为中所蕴涵的心理机制”“父母天生的能力与后天学习的技能的区别”等内容，本书清晰地描绘了孩子成长的历程，帮助父母更好地了解孩子的情绪和

教养，其实就是一个人道德修养的外在表现形式，是一种根植于内心的文化品德的修养。表现在日常生活中，就是待人接物处事时的一种敬重态度。社会虽然是多元的，允许每一个人有自己的个性与行为处事方式，但是，如果自己的行为总是让别人觉得讨厌，而且还不自知，也不加以改正的话，时间长了，就会失去朋友，失去人们的尊重，甚至被孤立。教养是镌

在当今社会，家庭教育的重要性日益凸显，它不仅是孩子成长发展的基石，也是构建和谐社会的关键因素。为了帮助广大社区居民更好地了解和掌握家庭教育的理念和方法，我们精心编写了《家庭教育指导系列问答》，内容包括《家长学校家庭教育指导一百个问答》《社区家庭教育五十个问答》《隔代家庭教育五十个问答》，围绕社区家庭教育指导的重要性、家

家庭教育指导丛书从心理学、教育学的专业视角全面论述不同年龄段家庭教育的基本理论和实践问题，以家庭教育中的常见问题为牵引，普及家庭教育知识和方法，旨在围绕现实存在的家庭教育问题进行指导，推动提高家庭教育水平和质量。 本书为家庭教育指导丛书之一，面向小学生家长。全书分为原理篇和操作篇两部分。原理篇全面、系统地介绍了家庭教育