书稿围绕海量数据，运用对比、采访、实证分析等多种研究方法，对云南职业教育发展现状、与产业结构的匹配状况，以及人才的缺失与需求进行全面深刻的分析。同时，书稿着眼于“一带一路”“中国制造2025”“互联网+”等时代背景下，分析职业教育对云南夯实人力资源、拉动经济增

中国特色世界一流职业院校建设研究

本专著响应国家“职教二十条”号召,以培养新时代现代信息技术专业人才为目标,借鉴了重庆市龙门浩职业中学校现代信息技术专业群建设实践经验,在校企合作、产教融合的政策背景下,从现代信息技术专业群人才需求调研入手,制订“教、学、做”合一人才培养方案,设计课程体系,建立完善专业群评价方案,打造职业化专业师资队伍,深化校企合作机制

本书主要内容包括：研究对象与文献综述、数据与方法、区域职业教育结构研究的理论框架、区域职业教育层次结构研究、区域职业教育专业结构研究、区域职业教育布局结构研究等。

党的十九大以后，党中央、国务院明确要在职业教育领域“打一场翻身仗”，国家发布的《关于推动职业教育高质量发展的意见》，为职业教育发展进一步指明了方向。书稿结合国家政策与本校实际，围绕职业教育的改革创新、提质培优和高质量发展这个核心，探索高职教育的发展方向与路径。书稿包括三部分内容，分别是政策与解读、学习与理解、实践与推进

本书共六章。第一章为内部质量保证体系诊断与改进基础理论研究。第二章至第四章为四川交通职业技术学院整体“55821”内部质量保证体系建设的介绍。第五章则为诊改实施成效，简要呈现学院通过诊改，在内部质量保证体系5个横向层面上出现的质量提升之处。第六章为反思与改进，从现有保证体系在两链打造、螺旋运行、引擎驱动、平台支撑上还存

“侗寨·五娘”：职业学校非遗文化现代传承育人模式的探索

Technical and Vocational Education in China

2017年9月1日正式实施的《中华人民共和国民办教育促进法》，第一次在法律层面确立营利性民办教育的合法性，这意味着民办教育分类管理改革的国家顶层设计基本完成。民办高等职业院校分类管理有利于鼓励和规范社会力量办学，为不同类型的民办高等职业院校提供真正公平的政策环境，也为进一步完善各项配套政策和分类扶持措施提供法律依据，我

作者基于20年"双元制"本土化的探索与实践，以如何全面认识、准确把握现代学徒制，如何本土化构建现代学徒制"太仓模式"作为论述主线。首先，根据职业教育跨界、整合、重构的类型特征，着力阐述了现代学徒制的缘起、本质及发展趋势；其次，围绕现代学徒制的课程架构、课程利用、课程管理等着重阐述了基于"双元制"本土化的现代学徒制"太仓