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这是一位资深语文教师根据几十年教学经验，结合小学生学习语文的实际情况，遴选出的适合小学生学习的100首古诗，并就每首古诗的大意、写作背景、语言特色，以及作者的真情实感，作了深入浅出地介绍、分析和讲解。

当前，以人为本的教育理念正在逐步深化，素质教育以及基础教育课程改革不断推进。在这场深刻又艰苦的教育改革中，涌现了无数甘为人梯、乐于奉献的优秀教师。他们积极探索、更新观念、敢于创新、善于改革，在实践中创造性地发展、总结了很多先进的教育思想、教育理念；创造性地开发了很多新的教学模式、教学内容和教学方法。这些新思想、新模式、

本书共分10章，分别以情景导入开始，系统地介绍课程与教学论的基础知识、基本原理及其应用。具体包括：课程与教学论的形成与发展；课程基础知识、课程运筹与课程设计；校本课程的开发；小学生的学习原理；教学基础知识；教学运筹原理；教学方法原理；教学风格原理；小学教学实践等。

正确的执笔方法，应采用三指执笔法。具体要求是：右手执笔。大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。笔杆上端斜靠在食指的骨处.笔杆和纸面呈50。左右。执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。

《学生语文学习系列：小学生同义词反义词手册（修订版）》依据教育部新的语文课程标准，并综合了人教版、上海版和其他省市的小学语文教材编写而成，收录了语文学习、日常生活中常见常用的同义词和反义词。 《学生语文学习系列：小学生同义词反义词手册（修订版）》的主要特点是：（1）内容实用：所收词和成语既能满足语文学

本书探讨班主任工作的三大要素：班主任、小学生、班级；探讨班主任的专业化工作、班级设计与运行、班级生活建设、班级文化建设、班级活动建设以及小学生发展指导和班主任专业成长的内容。从班主任专业发展的视角，从低到高、由浅入深地选择新任班主任最需解决的问题展开探讨。每个专题开始都设置”问题情境”；系统介绍了小学班主任工作的基本知

本着精品精选的编选原则，尽力编选内涵深刻、意存高远而又适合小学生阅读、理解的传世佳作。为便于学生阅读、背诵和欣赏，便于老师和学生家长指导，且不加重学生的课业负担，将近300篇诗文按年级学期编排，每个学期读20～30篇。所编选的诗文后面附有简要的注释和导读。

本册按照五年制高师语文教材二年级上册,采用课课练的形式，配套出题,训练学生,测试学生对相应本册语文教材掌握情况。内容上包括：积累与整合、阅读和思考、应用与拓展等。

本册按照五年制高师语文教材一年级上册,采用课课练的形式，配套出题,训练学生,测试学生对相应本册语文教材掌握情况。内容上包括：积累与整合、阅读和思考、应用与拓展等。