本书随着新课标的发布,学习任务群的出现带给了小学语文教学全新的理念,任务群来了，语文课怎么上?这本书将为一线语文教师提供拿来就能用的具有可行性的实操方法。书中包含特级教师王林波老师亲身实践国的任务群视域下的小学语文课例，课型既丰富又有代表性,涉及小学的三个学段六个年级，包含了三个类型的六大学习任务群。通过阅读这些课例，

本书以23章的篇幅，全面细致地介绍了特殊教育和融合教育领域中评估的相关知识，不仅有概念有方法，而且有实践有应用。作为专业教科书，可以帮助读者加强对评估概念和原则的掌握，以及在学校环境中的有效应用。

本书内容包括：为成为父母做准备、为亲密关系做好儿童防护、准备启程，差不多好就可以了、依恋关系、玩耍是孩子的语言、共享家庭亲子时光、抱怨、磨蹭和无聊的价值、魔法思维的价值、玩耍的政治、救命！我的孩子想要更独立，或者完全不想独立管教、章兄弟姐妹、敏感的孩子和“哦，糟了”的感觉等。

本书帮助你了解童年中期孩子的特点和需要，用零压力的策略培养独立、自尊，具备心理韧性的孩子，同时继续通过玩耍激发孩子的创造力和想象力，培养孩子的动手能力和团队协作能力，为充满挑战的青春期打下基础。

书稿聚焦中小学写作教学议题，在新课标与创意写作的双重关照下，探讨中小学写作教学体系的建设与发展，主要包含以下三个方面的内容：一是创意写作历史、理论以及国内状况等相关情况；二是当前中小学创意写作教学研究等最新研究与实践相关资料；三是中小学写作单元教学设计案例(课堂实录)。

本书由上海大学附属嘉定留云小学校长唐敏主编。良好的学习品质可以促进学生持久地、有方法地学习科学文化知识，每节课的教学组织都应当把发展学生良好的学习品质放在重要的位置，特别是教师需要锤炼自己在课堂上的提问，要问在关键处，要追问核心问题，要注重所提问题能与学生思维产生碰撞，从而引发学生深度学习与思考。本书收录2017年至今

上海大学学生工作办公室副主任马成瑶著。本书围绕高校辅导员队伍建设发展的历史沿革、分析新时代辅导员工作的挑战和机遇，分析辅导员思想政治素质现状构建核心能力，对辅导员在思政工作体系中的角色定位和价值认同以及在学生社区新场域和数字化时代的工作发展提供新思路。

为什么学过的知识，孩子总是记不住？ 为什么数理化成绩总是上不去？ 为什么《最强大脑》的选手在重重压力之下仍能完成看似不可能的任务？ …… 其中的关键在于思维方法！我们总是羡慕别人家的孩子，觉得他们聪明、头脑灵活，却从没有意识到，自己的孩子其实也拥有无限潜力，只是成长过程中发现和培养

本书收录了人民出版社原副社长、资深出版人陈有和多年来的出版研究文章，书中既有对人民出版社百年历史的探索和梳理，也有基于五十多年编辑出版生涯的经验总结，更表达了作者作为一名人民人的出版情怀。

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