从整体上看,在欧洲一国家张力下,欧洲高等教育外部质量保障机构的有效发展处于趋同性与差异性共存的、复杂的动态变化之中。当前,我国管办评分离、深化教育评价改革系列政策和对国际高等教育质量保障的积极回应,凸显了我国高等教育外部质量保障机构建设与发展的紧迫性。本书紧跟国家政策形势,从跨学科的研究视角出发,综合运用社会学新制度主
当下高校德育的价值导向既要符合社会发展的现实需要和个人人格成长的规律,也应以更加开放的视角去拓展德育未来的发展方向。基于此,本书从高校德育理论入手,详细论述了高校德育共同体的内涵和特点,然后转入立德树人视角,挖掘高校德育工作的变化和发展,总结新时代高校德育教育的传承与创新,提出高校德育体系构建的基本思路和原则。本书论述
本书围绕应用型大学课程思政建设工作,深入探讨了如何落实立德树人根本任务,深化课程思政改革的相关问题。聚焦应用型大学课程思政面临的新问题、新任务、新要求,从价值、制度、机制、体系、模式、方法、评价、案例等方面切入,并结合应用型大学的特性,全面阐述了应用型大学课程思政建设的基本要求、核心内涵、主要路径,既有学理层面的分析阐
本书借助河南大学“教育经济学”课程平台,积极响应党和国家“培养创新型人才”的号召,着重培养大学生发现问题、解决问题的能力。编选内容以学校资源为视域,包括教室资源、图书馆资源、日常学习资源、基础设施资源、生活服务资源五个方面,基本涵盖了大学校园资源的主要内容。其中专题一是“教室资源”,主要从教室利用、多媒体教学、智慧教室
本书以高校思想政治理论课的教学要点和教学要求为基本依据,全面系统地阐述了马克思主义中国化时代化最新理论成果的知识点。每章均设有“知识网络”“学习指南”“要点归纳”“案例精选”及“习题演练”五个模块。其中“知识网络”以思维导图的形式展示本章知识内容,使学生对本章知识有一个总体的认知。“学习指南”设置“学习目标”“学习思路
本书基于挖掘校史、留存校史、研究校史、宣传校史的重要性、紧迫性和时代性,以合肥工业大学2015—2022年的大事、要情作为具体内容,以大事突出、要事不漏为取材原则,经过广泛收集、层层筛选、精准定位、严格审查,最终整理汇编成册,为留存校史、研究校史、宣传校史提供翔实的历史资料和鲜活档案。全书采用编年体为主的编写体例,所列
本书包括:1977-2024年每年重大活动与事件,上级部门对国家开放大学的相关批复,等等。
本书选取了我国当前的所有制结构、分配制度、社会主义市场经济、经济高质量发展四个专题,分小学段、初中段、高中段、大学段四个学段,在整个设计中注重教学目标和内容纵向上的层次性、逻辑性和完整性,形式横向上的一致性和有针对性。从而形成上下贯通、左右链接、结构完整的大中小一体化教育方案。在教学目标和内容上注重不同学段的层次性、逻
坚定中国特色社会主义政治制度自信,保持政治定力,坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路,必须从学校抓起、娃娃抓起。本书以专题化教学为突破口,精选了“永远的主心骨——坚持和加强中国共产党的领导”“人民当家作主——坚持和发展中国特色社会主义民主政治”“治国理政的基本方式——全面推进依法治国”三个专题,按照循序渐进、螺旋上升
本书基于大理大学结合本校推进“OBE理念”,即成果导向教育(目标导向教育、需求导向教育)的教学设计实践探索,以“学生中心、产出导向、持续改进”为核心理念,从医学类、理工类、文学类三大板块,选取26门典型课程成果导向的优秀案例汇编而成。从需求开始,由需求决定学习目标,由学习目标决定学习要求,再由学习要求决定课程内容及学习