《哈佛家训Ⅱ一位哈佛博士的家教课本》是一本可以让父母和孩子一起阅读的书，是一本可以让老师和学生一起阅读的书——因为它不仅可以给孩子以心灵的滋养，也可以使父母和老师从中受到教育和启迪。我们原来总认为，教育是大人针对孩子的工作，其实教育应该是双向的，这样才会事半功倍。好书不仅要具备道德情感的力量，更要具备思想智慧的力量。在

《多元智能幼小衔接课程学前班（下）全套共6册》依据教育部《幼儿园教育指导纲要》、《小学教育指导纲要》要求，借鉴多元智能的先进理念，坚持素质教育的方向，紧扣幼儿园大班结束后进入小学前这一过渡阶段的实际需要编写，注重情感、习惯、能力以及学习方法等方面的幼小衔接，用快乐的教学方法，激发孩子的学习兴趣，在提高基本认知能力的能力

4岁： 第1阶： 首先把事物用形状、颜色、行为等标准进行分类，然后用其他标准再次进行分类，学习比较长度、高度、宽度、容量、重量等的方法。 第2阶：利用数字1~10来熟悉基本的加减法的概念，区分平面图形与立体图形。 第3阶：学习数字1~20的读写，把超过10的两位数按照10个为1组的标准分成相应的几组，然后数一数剩下的个

儿童启蒙天天练：汉字描红

《多元智能幼小衔接课程：学前班（上）》为学前班用书。《多元智能幼小衔接课程：学前班（上）》依据教育部《幼儿园教育指导纲要》、《小学教育指导纲要》要求，借鉴多元智能的先进理念，坚持素质教育的方向，紧扣幼儿园大班结束后进入小学前这一过渡阶段的实际需要编写，在注重心理、习惯、能力、学习方法4个方面的幼小衔接上，用快乐的教学方

蒙台梭利教育法之所以能影响整个世界的教育体系，关键在于她在总结卢梭、裴斯泰格齐、福禄贝尔等人自然主义教育思想的基础上，形成了自己革命性的儿童观念。她认为儿童有一种与生俱来的“内在生命力”，这种生命力是一种积极的、活动的、发展着的存在，它具有无穷无尽的力量。教育的任务就是激发和促进儿童“内在潜力”的发挥，使其按自身规律获

《幼儿园多元智能游戏活动课程——托班宝宝》是依据教育部*颁布的《幼儿园教育指导纲要》的精神，以国内外教育界广为推崇的多元智能理论为支撑点，以中国优秀教育集团“红黄蓝”的托班、亲子园教育经验为基础，由中国多元智能教育理论专家指导、多维空间平面造型艺术专家合力打造而成。本套教材均以主题活动形式呈现，紧扣主题，环环连接，力求

《幼儿园活动区玩具配备实用手册》使用了“主要材料”和“辅助材料”的概念。这里，“主要材料”是游戏的主导玩具，是活动区“目标化”的具体体现。在“主要材料”项目下是具体的玩具目录和该玩具在该年龄班条件下应发挥的作用。为了便于使用者选择好玩具，本《手册》还配上了玩具举例。而“辅助材料”则是辅助目标得以实现的物质帮手，它们的提

这是一本轻松愉快的名称启蒙图书，适宜于所有的少年儿童。对于刚学会走路的小孩子，这是一本在大人帮助下可以饶有兴味翻阅的“看和说”读本。对于小读者，这又是一本精彩动人的增加词汇量的图书，把五彩缤纷的物质世界带进了小读者的生活。

该书收入了140余个故事，都具有丰富的教育功能和深刻的生活意义，不仅可以激发青少年对社会、人生进行多角度的思考，还可以点燃他们内心深处的智慧火花。