本书遴选中华五千多年历史所积淀下来的经典中的精美华章,既有的古典诗词,又有蒙学经典及诸子经典中的精华内容,每一分册设计6-8个单元,每个单元设计一个“单元导读”板块,一个“古典诗词专题诵读”板块,一个“国学经典诵读”板块。

本书遴选中华五千多年历史所积淀下来的经典中的精美华章,既有的古典诗词,又有蒙学经典及诸子经典中的精华内容,每一分册设计6-8个单元,每个单元设计一个“单元导读”板块,一个“古典诗词专题诵读”板块,一个“国学经典诵读”板块。

本书遴选中华五千多年历史所积淀下来的经典中的精美华章,既有最美的古典诗词,又有蒙学经典及诸子经典中的精华内容,每一分册设计6～8个单元,每个单元设计一个“单元导读”板块,一个“古典诗词专题诵读”板块,一个“国学经典诵读”板块。

《小学语文新课程教学设计与技能训练》编写遵循最新颁布的《义务教育语文课程标准（实验版修订稿）》精神，以“教学设计”与“教学技能”为主线，构建涵盖课程论、教学论、教材论、设计沦、评价论等内容的训练体系。内容编排除了体现专业知识的发展脉络外，尤其注意采取探究式教学方式，引导承担该门课程教学的教师转变教育观念，变“师本”教学

本书第一章比较了中国、美国、日本等国家的小学语文课程标准和小学语文教材的演变历程与特点，结合不同国家的案例分析了教材结构和内容，着重指明了世界小学语文课程标准和小学语文教材改革的发展趋势。第二章到第十三章，结合小学语文课程标准和小学语文教材的内在结构和要素，进行了理论阐释与案例分析。

本教材是全国教师教育课程资源专家委员会组织审定的高等院校小学教育特色专业精品课程资源。本书在概述小学课堂教学设计的前提下，阐述了小学课堂教学设计的九项内容，包括：小学课堂教学设计的课堂教学模式设计、教学前期设计分析、教学目标设计、教学内容与资源开发设计、教学过程设计、教学操作策略设计、教学环境设计、教学评价设计、教学方

本教材是全国教师教育课程资源专家委员会组织审定的高等院校小学教育特色专业精品课程资源。本书在概述小学课堂教学设计的前提下，阐述了小学课堂教学设计的九项内容，包括：小学课堂教学设计的课堂教学模式设计、教学前期设计分析、教学目标设计、教学内容与资源开发设计、教学过程设计、教学操作策略设计、教学环境设计、教学评价设计、教学方

本教材是全国教师教育课程资源专家委员会组织审定的高等院校小学教育特色专业精品课程资源。本书在概述小学课堂教学设计的前提下，阐述了小学课堂教学设计的九项内容，包括：小学课堂教学设计的课堂教学模式设计、教学前期设计分析、教学目标设计、教学内容与资源开发设计、教学过程设计、教学操作策略设计、教学环境设计、教学评价设计、教学方

本书是全国教师教育课程资源专家委员组织审定的小学教育特色专业精品课程资源之一。配套教师教育课程标准中的德育课程和义务教育德育课程，全书在阐述小学德育的基本实践理论基础上，结合我国对小学生德育的要求和义务教育课程标准等，阐述了小学德育实践的各个方面，包括环境德育、关系德育、课堂德育、学科德育、德育课程、活动德育、管理德育

本书是全国教师教育课程资源专家委员组织审定的小学教育特色专业精品课程资源之一。配套教师教育课程标准中的德育课程和义务教育德育课程，全书在阐述小学德育的基本实践理论基础上，结合我国对小学生德育的要求和义务教育课程标准等，阐述了小学德育实践的各个方面，包括环境德育、关系德育、课堂德育、学科德育、德育课程、活动德育、管理德育