对于新手父母来说，自家孩子入园可谓一场大的考验。 入园后，孩子能不能得到妥帖的照顾？生病了怎么办？遇到问题会不会向老师求助？被欺负了怎么办？不会自己吃饭会不会饿到？不会穿衣服怎么办？会不会尿裤子？…… 孩子能平顺适应幼儿园的生活，是家长心愿。 在本书中，资深幼师刘晓娜针对新入园孩子出现的常见

孩子不会动脑筋？教孩子拼音很头疼？识字认字太费劲？我的第一本快乐启蒙游戏书系列是专为36岁孩子设计的启蒙训练游戏书，将拼音、汉字、数字等知识融入到趣味情境游戏中，帮助孩子在不知不觉中轻松掌握，快速开发大脑潜能，全面培养思维能力。本系列图书共分为6册，本册为该系列中的一册，内容包含：恐龙爸爸要喷几次火才能烤熟恐龙比萨？莉

幼儿园教学是教师根据教育目标，依照课程或教学大纲，对幼儿的学习进行有目的、有计划的组织与指导，教授幼儿科学知识、社会行为规范、经验技能等内容。 本书精选50篇全国一线幼儿教师的精彩教学经验文章，分为健康、语言、科学、社会、艺术五大部分，以问题导入，层层分析，有教学理念归纳，也有案例分析，较全面呈现了一线幼儿教师的探索和

本书收录了从小班到大班的音乐教案16篇。本教案集围绕奥尔夫音乐活动，注重让幼儿充分感受体验，在原本性教育中促发幼儿本能表现力，启蒙幼儿对音乐的喜爱。本书作为该园园本教案，基于奥尔夫教学法作为研究前提，从幼儿实际出发，以音乐为核心，融入游戏、表演、舞蹈、演唱、打击乐演奏等多元形式。本书除了能够用于本园的实际教学，也能够供

本书首先介绍了幼儿园自主游戏的概念和重要性，强调了游戏对幼儿认知、社交和情感发展的积极影响。接着，书中详细阐述了如何为幼儿创造一个支持自主游戏的环境。这包括提供丰富的游戏材料和玩具，设计具有挑战性和启发性的游戏任务，以及建立积极的师幼互动关系，以激发幼儿的兴趣和主动性。书中还提供了各种幼儿园自主游戏的案例和实践经验。这

这是一套专门为2-5岁孩子准备的启蒙认知百科贴纸书。分为《欧系名车》《亚系名车》《美系名车》3册，本分册《狂野奔放的美系名车》特选了小朋友最感兴趣的美系名车来做介绍，通过巧妙的构思，将贴纸游戏与百科知识相结合。一套书共有近1000个贴纸，贴纸大且好粘贴，孩子可在家长的指导下进行学习认知，也可根据自己已有的经验，发挥想象

本书立足于学前教育专业发展的视角,为着力改变当下学前教育专业人才培养过程中学术性与师范性此消彼长或左右摇摆的现实局面,以及全面提升学前教育专业人才的培养质量,综合运用文献法、思辨法、德尔菲法及问卷调查与访谈调查等理论与实践相结合的研究方法,系统地探讨学前教育本科专业人才培养模式。本书从核心概念界定、学前教育专业人才培养

“乐启课程”以《指南》《纲要》《课程建设指引》等政策文本为指引，在继承“精粹教育”管理理念的基础上结合本园的实际情况，以“健康”“德行”“聪慧”为核心要素，以“尝兴趣、享乐趣、创情趣”为课程目标。让教师在“乐听、乐育、乐教”的氛围中感受育人之乐，让儿童在“乐玩、乐享、乐创”的状态中实现更高层次的发展。本课程秉承“师幼共

1.高瞻《学前儿童观察评价系统》（CORAdvantage） 本书介绍的是美国高瞻儿童评价工具《学前儿童观察评价系统》(CORAdvantage)，内容包括《使用指南》、《评分指南》和《配套材料》三大部分，其中《使用指南》对该评价系统评价内容、操作方法以及结果使用等进行了概述，《评分指南》详细阐述9个评价领域（学习品质

本书是以廊坊市安次区第二幼儿园红苗教育12个班级主题为题材，根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》要求编写，以五大领域的形式呈现，分别为健康、语言、社会、科学和数学、艺术(音乐和美术)，各领域的编排包括领域目标、设计意图、活动设计和活动照片展示几个部分。小班是红苗班，以潘东子、张嘎、王二小等