本书以“德智统一”理念为指导,对“德智融合”相关理论进行分析,根据职业院校“德智融合”融合教学实践,分析职业院校“德智融合”的现状和存在的问题,以及影响“德智融合”实施成效的因素,总结职业院校“德智融合”教学实施的方法原则,总结职业学校“德智融合”教学实施的操作范式,对职业学校“德智融合”的公共课、专业课案例进行分析评
本书共分7章,第1章介绍全国职业院校技能大赛教学能力比赛的概况,阐述比赛方案的要点;第2章从教学理念、教学模式、教学环境、教学资源与平台、教学评价5个方面描述“互联网+”时代的信息化教学;第3章从学校的角度谈比赛的组织工作,分享经验做法;第4章介绍了2016—2019年教学设计赛项的相关获奖案例;第5章介绍了2018—
本书一共分为六章,第一章主要是对“国培计划”的认识与解读;第二章主要阐述了“国培计划”背景下教师培训工作等内容;第三章主要阐述了教师“国培计划”项目实施存在的问题及策略;第四章主要阐述了湖南教师“国培计划”的实施背景与方案;第五章主要阐述了湖南省“国培计划”教师培训的开展创新等内容;第六章主要阐述了“国培计划”背景下湖
本书是高职教育研究类专著。以高职教育高质量发展下的教师知识构成与提升策略作为研究对象,从高职教育高质量发展对教师队伍的要求入手,分析了教师知识的分类与构成,阐述了包含体知合一等专长哲学视域下的高职教师知识的应用形态,详细分析了高职教师知识的实然考察,之后分析了包括职业专长、教学专长等高职教师知识的需求鸿沟,最后提出了高
本书涉及职业教育教育、教学、教研等方方面面,是一线职教人经验的积累、认识的深化、理论的升华,指导性强,并列式的结构也便于读者阅读和思考。本著作共分三大部分,分别为教育理念纵横、教育管理实践和职业教育研究,都是作者多年职业教育经历的心得、反思和提升。教育理念纵横是笔者对职业教育课程、学生等方面的认识和思考,体现着以人为本
本书全面论述了鲁班工坊品牌项目的总体支撑、品牌内涵的基本构成以及品牌发展的策略遵循;系统梳理了鲁班工坊在亚洲、欧洲和非洲的建设历程和战略布局;详细阐释了亚洲的泰国鲁班工坊、印度鲁班工坊,欧洲的英国鲁班工坊、葡萄牙鲁班工坊,非洲的吉布提鲁班工坊、埃及鲁班工坊等典型项目在品牌创成、内涵形成、布局完成、目标达成方面所发挥的基
本书分为五篇,第一篇收录作者学习各种教育书籍的读书心得;第二篇收录佛冈县职业技术学校老师的教育心得文章9篇;第三篇收录佛冈县职业技术学校精品教学设计12项和精品教学反思文章11篇;第四篇收录市级课题研究方案1项、课题论文4篇;第五篇收录两位作者成立的工作室的介绍和工作室成果介绍,以及工作室的发展规划等。
本书包括解剖学基础、生理学基础、病理学基础、药理学基础和护理学基础五个部分,每个部分均包含教材和全真模拟卷,方便学生掌握知识点、提高解题能力,并及时检测学习效果,从而从根本上增强考生的应试信心和应试能力。
《中职三年系列主题班会设计与实施》是中等职业院校班会课设计教师参考用书。班会课是班主任进行立德树人的主阵地,书稿根据国家培养新型高素质人才的目标,以及中职三年六个学期学生的身心发展特点、学业要求及未来发展核心素养等要素,共设计了78个不同主题的班会方案。班会方案偏重普及性,每一个方案配有一个规范的教学设计和一个完整的P
本书共5部分,内容包括:职业能力标准、人才培养方案、课程标准、借鉴的相关标准及参考文献、本书主要研究与编写团队。