学前班金牌课本 学语言（上）

儿歌是以低龄儿童为主要接受对象的一种富有韵律感和趣味性的简短诗歌。儿歌在我国有着非常悠久的历史，它开始是以口头文学的方式得以流传，后来借助文字记载留存下来。儿歌内容丰富，可以促进儿童的语言发展，增强儿童的认知能力，帮助儿童养成良好的习惯，培养儿童形成优良的品德，对儿童成长有着积极的作用。儿歌无处不在，孩子们常常一边做游

把手伸进洞洞里，可以模仿成动物的嘴、鼻、耳、脖、尾巴等；可前后、长短、左右、上下移动手指，代表动物器官的造型；正面大人用手指模仿，孩子猜谜；背面谜底，大人先模仿，然后教孩子用手指模仿。

本书根据7~12个月婴儿发展水平和特点，设计了促进婴幼儿身体、语言与交往、认知、社会性、情绪情感等全面发展的系列教养活动，活动设计先易后难，语言表述生动形象、平实易懂，既适合家长与其他照看者阅读和使用，也适合相关专业人员参考和借鉴，具有很强的操作性、体系性和科学性。书后详尽的附录更是为广大教师和家长提供了有益的资源，包

把手伸进洞洞里，可以模仿成动的嘴、鼻、耳、腿等；可前后、长短、上下、左右移动手指，代表动物的各种动作；大人和孩子可边念儿歌，边动手指。

本书从培养天才的关键期入手，引导年轻父母了解孩子的天才大脑，分析阻碍孩子潜能发展的因素，从而多角度、多方位地开发孩子的多元智能，将他们引向天才之路。

儿童启蒙天天练：拼音描红

信息化时代动摇了父母与教师的地位，传统家庭中的亲子关系正经历着巨大的变革，“代沟下移”和“文化反哺”现象不断涌现，从而引发了许多现代家庭教育的新问题。或许，这正是今天孩子难教育的重要原因，而实际上也显示出孩子是成长中的巨人。由此，作者提出了21世纪两代人相互学习共同成长的世纪，父母和教师只有和孩子相互学习、一起成长，才

《幼儿多元智能开发》是一套集多种知识和多种认识方法于一体、互动性的启蒙读物。本书着眼于不同年龄段幼儿的认知能力及其发展，设计了若干个小故事和几组相应的益智游戏。家长、老师在把讲给孩子听的同时，可以引导他（她）读、说、做、画、写，实现家长、老师与孩子之间的互动，以及孩子自身学与玩的互动。实践证明，这种游戏化的活动，有利于

阅读时的思维过程越复杂，对孩子的智力发展越有益；提供创造的空间越大，拓展想象力的机会越多；回答的问题越清晰，语言的能力越发达。多元智能理论的重要性在于它给了每个人不同的发挥与成功的机会。让以潜能的形态存于我们心灵之中的各种智能，得到了适当的鼓励，具有了适当的环境和机会，从而使我们的多项智能均能达到相当高度的发展。愿我们