本书分析和把握了新工业革命背景下高职人才培养模式的理论框架、内在机制与变革路径。提出了未来我国高职人才培养模式的创新发展需要在培养理念、培养目标、培养内容、培养方法、评价机制以及相应的制度设计上深度融入智能化、数字化、信息化和绿色化的“四化”理念，贯彻产教融合、科教融合、专创融合的“三融合”举措；阐述了通过实现能力的复

本书是一本学术专著，主要论述我们中华民族长期的家庭教育实践中，总结、积累了非常丰富的教育子女的经验，已经形成了重视家庭教育的优良传统。人们从社会发展趋势上看到，在竞争日趋激烈的社会生活中，要使子女将来能够立足于社会，在事业上有所作为，有所成就，除了让子女接受良好的学校教育、社会教育以外，还必须要高度重视家庭教育，充分发

本书共12章，覆盖全部考纲范围，保证知识点的全面性和学科自身理论体系的完整性。按照内容重要程度和考查频率对知识点分级，正文中穿插真题、知识小结、知识拓展等板块，能够帮助考生学练结合、对知识点及时总结。每个章节后面配有练习题，便于考生课后自测，巩固复习效果，使考生在学习该门课程的时更加有目标、有方向，提高复习效率。本书为

本书为适合普通高中孩子家长阅读的家庭教育指导用书。本书以高中阶段的孩子家长在家庭教育中面临的现实问题为切入口，聚焦该年龄段孩子的心理特点和成长需求，帮助家长深入理解孩子，科学认识孩子，从容应对孩子成长过程中出现的问题。书中采用真实的情景引出问题，通俗易懂的语言解释产生该问题的原因，最后给出实用性的应对策略的方式，深入浅

“北京教育丛书”始创于1986年，迄今已出版200余本。出版这套丛书是中共北京市委、市政府尊师重教的重要举措，是一项利济于今、功垂于后的德政工程。“北京教育丛书”第一个百本曾获得中宣部精神文明建设“五个一工程”入选作品奖，北京市“优秀图书文教类等奖”和中国教育学会“经验著作奖”，第二个百本中的71本人选教育部基础教育课

本书从我国家庭教育的变革和幼儿园教育发展的实际出发，系统地阐述了学前儿童家庭教育的特点、影响因素，介绍了家庭教育相关理论和现代化家庭教育思想，论述了学前儿童家庭教育的目的与内容、学前儿童家庭教育原则，分析了学前儿童家庭教育常见现象和不同年龄段学前儿童的家庭教育问题，并以综合育人为导向，阐述了环境对学前儿童发展的价值，以

本书为学术著作，涉及：终身学习教育服务供给的内涵及特征，终身学习教育服务供给的国际经验，机制和模式，“互联网+”时代终身学习教育服务供给模式的发展趋势，“互联网+”时代终身学习教育服务供给的创新实践。

本书为适合初中孩子家长阅读的家庭教育指导用书。本书以初中阶段的孩子家长在家庭教育中面临的现实问题为切入口，聚焦该年龄段孩子的心理特点和成长需求，帮助家长深入理解孩子，科学认识孩子，从容应对孩子成长过程中出现的问题。书中采用真实的情景引出问题，通俗易懂的语言解释产生该问题的原因，最后给出实用性的应对策略的方式，深入浅出，

我们的思维模式（mindsets），会决定我们对孩子说话的方式。什么是思维模式？感谢斯坦福大学的心理学和社会学教授卡罗尔德韦克博士的研究为我们提供了答案。她的理论也正在转变社会大众看待学习和心智的观念。德韦克(2006)的研究描述了一套信念系统，即成长型思维模式（growthmindset）。成长型思维模式是一种坚信心

对于孩子的成长而言，执行技能本质上是一种思维技巧，它让孩子具有更强的专注力、主动性、记忆力和自我控制能力，是决定不同孩子之间发展差异的关键因素。孩子许多日常行为问题，从根本上讲也是执行技能发展滞后导致的。本书深入介绍了执行技能对孩子发展的重要影响，并将执行技能分解为相互关联的八项具体思维能力，包括发起行动、思维灵活性、