本教材内容丰富，突出体育学科特点，紧密结合当前高校思政教育的发展趋势，以满足大学生的体育课程学习需求为前提，在介绍有针对性、实用性的体育与健康理论知识的基础上，增加了相关项目的发展前沿及历史背景，并选取了一些民族民间传统体育项目，以便学生掌握体育基础理论和运动技能，传承民族传统体育文化，增强民族认同感和自豪感，促进学生

《大学体育教程》是一本基于信息化基础上的大学公共体育教材。全书共计十九章。本教材包括基础理论篇(第一章至第七章)和运动实践篇(第八章至第十九章)两部分。基础理论篇主要介绍体育概述，体育锻炼、营养与健康，科学体育锻炼，运动损伤，《国家学生体质健康标准》简介，体育竞赛的组织与编排，以及奥林匹克运动的相关理论知识：运动实践篇

本书的编写和修订以《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》、《普通高等学校体育工作基本标准》、《全国普通高等学校体育课程指导纲要》和《国家学生体质健康标准(2014年修订)》为依据，在总结多年高校体育教学改革的理论和实践经验、结合高校体育教学的实际和特点的基础上，针对大学生的生理和心理特点，确定了本书的结构和内容

本书稿分为理论篇和实践篇两个部分，理论篇对健康素养、终身体育、科学体育锻炼等内容进行了阐述，实践篇包括篮球、足球、排球、网球、乒乓球、手球、田径、跆拳道、体育舞蹈、击剑、啦啦操、健美操、网球、羽毛球、空手道等15个项目，每个项目由项目概述、技术理论和战术理论组成。每个项目均配有示范动作照片及视频，图文并茂，形式直观，方

体育与健康大单元教学是发展学生课程核心素养的有效途径。笔者以健康大单元教学体系构建与实施为专题进行了深入研究。注重理论与实践的结合，以体育健康课程实施为切入点，阐明了大单元教学的价值，形成大单元教学体系的基本框架；从学生形成运动技能、体能良好发展等方面，构建大单元教学结构。通过实践后对学生的测试与调查，以及对教师问卷调

《大学体育理论与实践教程》一书旨在通过体育课程教育，使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦；在经历挫折和克服困难的过程中，提高抗挫折能力和情绪调节能力，培养坚强的意志和品质，在不断体验进步或成功的过程中，增强自信心和自尊心，培养创新精神和创新能力，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。全书共十二章

本书共5章，内容包括：高校体育与健康课程内涵、高校体育与健康课程改革、高校体育与健康课程的教学策略与教学方法改革、球类运动教学理论与实践、休闲类运动教学理论与实践。

编者基于《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》《高等学校体育工作基本标准》等相关文件的精神，编写了本书，确保了本书方向的正确性、实效性和实用性。本书力求将职业教育体育课程与职业技能相结合，以培养学生成为身心健康的技术性

本书以“健康第一”为指导思想，顺应了21世纪体育教育发展的趋势，以育人为本，立足于当代高职学生对体育的需求，体现了高职学生的生理、心理特点，以提高高职学生身心健康素质为目标，注重培养高职学生的健康意识和行为，从而促进其身体、心理、社会适应能力方面的发展。本书分为理论篇和实践篇两部分。其中，理论篇包括体育与健康概述，体育

本教材从运动参与、运动技能、身体发展、心理健康和社会适应五大目标体系出发，从体育的基础理论知识和体育项目的教学着手，介绍体育与健康的基本理论和实践常识。教材主要包括高校体育的内涵、功能以及体质健康与终身体育等基本内容，分别从心理学、生理学、保健学等角度介绍与体育相关的基础理论，按照田径运动、篮球运动、足球运动、排球运动