近年来，随着时代的迅猛发展，人们的思维和习惯也随之发生了改变，这种改变也进入了英语教育领域，改变了传统的教学策略。基于此，本书从小学英语教学的特点、小学英语听力教学策略、小学英语口语教学策略、小学英语阅读教学策略、小学英语词汇教学策略、小学英语语法教学策略、小学英语教学过程设计、小学英语教学活动设计、小学英语教学评价探

24秋小学语文诵读能手 一年级1年级上 人教版统编部编版通成城学典

《小学生同步作文·五年级》是小学五年级语文同步作文辅导用书。书中对五年级统编教材16个单元的习作内容、习作要求、习作重点、习作思路等进行讲解，设有名师指导、病文诊断和优秀作文精评供学生借鉴参考，并收录了若干好词好句好段为学生提供写作素材，可帮助学生提升写作能力。

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。就要发挥教师自身是第一资源的作用。本书从一位普通教师的视角捡拾了一位在思政教育路上不忘初心，筚路蓝缕的校长妈妈率先垂范开展生活中的思政教育、不断创新践行儿歌中的思政教育与身体力行探讨前行中的思政教育的故事。二是

随着教育理念的不断发展，培养学生的创新思维和综合素质变得愈加重要。《小学生思维导图：数学思维训练（一年级）》以培养小学一年级学生的数学思维为目标，通过创新的教学方法和内容设计，引导学生们在轻松愉快的学习氛围中，提高数学思维能力。《小学生思维导图：数学思维训练（一年级）》以思维导图为教学主线，将知识点与概念以图形化方式呈

本套书稿是合肥市包河区骨干教师根据中小学生不同年龄层次精心编写的课外读物，针对学生学习的需要，从学生实际出发，选择合适的训练材料，以帮助学生有效提高综合能力，旨在引导中小学生养成良好的行为习惯，并促其身心健康发展，分为小学和初中两个阶段，共五册。本分册共五个部分，涉及校园安全、校外安全、家庭安全、交通安全、食品安全等。

资源教室是指建立在普通学校的资源教室，是普通学校融合教育发展的重要举措，是特殊教育需要学生接受个别化教学的关键场所，具备筛查评估、教育康复、心理辅导、档案管理等多重功能。资源室课程是根据特需学生个别化教育的目标，规划与设计资源教室教学内容、活动方式。本书作者致力于资源教室课程建设与实施研究，立足融合教育特需学生发展需求

本册以培养一年级学生生活常识、规范为目标，围绕不同主题(如“习惯”“常识”“道德”“景象”等)，选择贴近孩子生活场景的素材汇编成书。

本书由长沙市三所小学（长沙市天心区天鸿小学、中南大学第二附属小学、长沙市天心区红卫小区）的高级语文教师共同写就，从其教育管理经验上高屋建瓴构建框架，再将其教学经验和心得通过中国传统文化的经典代表予以具象呈现，具有时代性、实性性、科学性、文学性。书稿共约40万字，分为4部分，分别对应《水浒传》《三国演义》《红楼梦》《西游

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