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本书是对智能课堂管理十年来方法经验的精粹总结。作者从开学准备、课堂秩序的建立维护、课堂活动的组织管理、师生关系的重构、学生行为与学习自驱力的互动关系等方面探讨课堂管理中的细节问题、管理技巧和教育策略。它们共同形成了一种简单、独特、有时甚至是逆向的课堂管理方法，不仅有趣而且有效。教师在班级管理中经常遇到的问题和困惑，都可

学习做教师需要理论与实践环节的有机融合，教育实习是职前教师学习做教师的最重要环节，是一门核心的实践性课程。《实习教师成长手册》共分为八个部分，为教育实习而研制，联合多位实习指导教师共同研讨，结合对实习教师的考察与研究，收集实习过程的大量资料，确定教育实习过程的基本环节，关注每个环节出现的共性问题与困难，为实习教师解释现

丝绸之路游艺文化丰富多彩，是多民族游艺项目交流的的结晶。本成果从丝绸之路游艺文化交流的背景、项目、人物、场地和特征等方面进行了讨论，阐述了其在丝路沿线不同地区和民族中的传播与交融，最大程度地还原其发展脉络和场景盛况。通过对交流中所蕴含的外来与本土、宗教与世俗、社交与礼仪、等级与程式等特征的释读，一方面为探知丝绸之路各民

本套试卷收录了教师招聘考试中最具代表性的真题，纵跨两个年度，横跨多个主要省市，内容翔实，覆盖面广，有利于考生准确、科学地把握当前命题趋势，了解考试题型，洞悉考点变化，达到及时、准确、全面复习的目的。本书的答案解析深入浅出、透彻易懂，并延伸分析了考查方向，使考生在参考解析的过程中，触类旁通，掌握题目的延伸考点，提高备考效

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现代信息技术、新媒体和教育大数据等推动了社会各领域的快速发展，它同样有力地促进了教育信息化的发展和教育方式的变革。本书主要从宏观上阐述浙江省通过转移支付政策实现教育信息化均衡发展的路径与实践；以此为基础，从教育信息化教学案例如何设计与开发的微观角度来探索课堂教育信息化的具体方法，旨在实践中践行《教育信息化2.0行动计划

教材理解是实现深度教学，提高义务教育质量的前提与基础。教师的教材理解是基于“意义发生说”理论，以不同类型与层次的意义转化为基本逻辑，将教材视为一种教育知识文本，结合我国教育价值观、学生生活境遇，反复揭示与建构教材意义，促进学生认知结构形成、精神世界丰满和生活处境愉悦的过程。这一过程的实现，一方面需要沿着理解循环的道路，

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