贴近课本,题量适宜,基础巩固和拔高提升合理结合。本书与教材同步,满足学生学习需要,在夯实基础之外,为学生的拓展提升提供支持。
本书为长郡双语实验中学省级重点教科研项目《“大思政”视域下学校德育工作序列化实践探究》成果。书中系统总结了长郡双语实验中学在新时代大中小思政课一体化背景下全员、全方位、全过程育人的实践探索。书中内容分为七个部分,分别为:大思政视域下的党团队建设序列化、课程育人序列化、文化建设序列化、校园活动序列化、社会实践序列化、评价
本书由长三角地区中小学德育工作联盟汇编,集中反映了第五届长三角地区中小学德育创新论坛案例。该联盟成立于2018年,由上海发起,江苏省、浙江省、安徽省21个城市积极响应。经联盟大会协商决定,每年召开一次论坛,交流三省一市德育工作新经验,展示育人工作新成效,研讨中小学德育的实施路径,探索长三角地区教育更高质量一体化发展战略
本书涵盖了初中语文统编教材的14本必读名著,为每本名著设计了6个课时的教学内容。每个课时内部形成了由浅入深、由现象到本质、由局部到整体、由内容到主旨的逻辑结构,遵循初中生的一般阅读规律。本书在深入解读文本的基础上,正确把握名著的核心内容和价值意义,并结合学情,以语文能力培养为宗旨,体现“做中学”的教育理念。同时,本书主
本书曾由著名音乐理论家、教育家廖乃雄根据我国本土的文化特点完成编译,于2004年由我社首次引进出版。在过去的20年间,本书对我国的音乐教育实践领域影响深刻,因仅印刷一次,故读者无法买到正版图书,市面上盗版和PDF版泛滥。此次将对2004版进行升级、再版,译者廖乃雄已91岁高龄,经责编邮件联络,欣然接受我社的再版邀约。“
本书整合了上海市双名工程攻关基地的9所学校在课程改革中的实践经验和理论成果,采用问题导向的方法,系统阐述了这些学校从点上探索、整体设计到校际联动、全面优化的课程发展过程,并提出了一种基于学校文化的课程改革新思路由问题诊断(Analysis)、系统设计(Plan)、实施推进(Practice)、反思提升(Reflecti
本书依据2017年版2020年修订的历史课程标准,以统编版高中历史必修教材《中外历史纲要》上下两册为主要编写内容。根据《湖南师大附中研究型高中建设方案》,为实现开发研究型课程、创设研究型课堂、搭建研学平台、培养研究型教师的建设目标,由湖南师大附中历史教研组整合集团校资源,组织名优特等骨干教师全力打造的精品力作。