本书稿系浦东新区张江高科实验小学在三全育人背景下，探索全员导师制的理论及实践成果。本书分为上下篇，上篇为理论篇，分为三节，分别探讨了全员导师制的实施背景及意义、实施方法及路径、实施意义与价值。下篇为实践篇，从心理疏导、思想引导、学业辅导、生活指导、生涯指导、家校沟通六个方面，介绍了全员导师制在实践过程中遇到的具有代表性

该书为教育教学论文集。收录了固原市原州区南燕名校长工作室9名成员的65篇论文。共分“幸福教育，从心出发”，“教育，是做更好的自己”“最美的风景在路上”等九辑，以课程体系构建与实施、校本主题研修、“大单元”教学为研究方向，从多个层面论述了小学学科教学、管理的理论方法和实践经验，为提升师德情操、理论水平、管理能力和学术专长

《小学生学习指导》作为专业课程教材主要适用于高等院校小学教育专业本科生，同时也可满足小学生家长、一线小学教师以及小学教师资格考试的备考人员。本教材以《教师教育课程标准（试行）》《小学教师专业标准（试行）》《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》为依据，切实贯彻小学教师应掌握指导小学生学习的主要方法的精神，在涵盖核心教

这是一本讲述记忆方法的书。由记忆大师联合创作的通过记忆法来记忆小学阶段必背古文和现代文的图书。书中，作者结合小读者阅读习惯提出了九大记忆魔法卡，分别为魔经机械记忆法，魔绳理解记忆法，魔镜形象记Z法，魔胶配对联想法，魔桩定桩联想法，魔链锁链故事法，魔咒字头歌诀法，魔笔绘图记忆法魔图思维导图法。为小学学段的必背小古文和现代

本书是惠南镇小学开展这些活动的系统总结。全稿分为四个部分，第一部分：研究报告；第二部分：活动方案；第三部分：活动设计；第四部分：活动案例。稿件立足时代要求，坚持立德树人，顺应课改需求，是作者近几年开展和指导综合实践活动研究中的实践成果，也是对提升学生核心素养以及关键能力相关方式、途径、办法所做的一些新思考和新探索。

基于我校自2021年以来开展的学科项目化学习的研究与实践，呈现各学科设计的学科项目方案、实践案例，以及聚焦学生视角总结提炼的案例及论文等，为从事项目化学习的研究人员提供丰富的案例参考，为开展学科项目研究的基层学校开拓实践思路，提供经验借鉴。书稿中，编著者就何为项目化学习中的“学生视角”进行科学界定，并就如何在学科项目设

“小学班级管理”是高等院校小学教育专业的必修课。这本《小学班级管理》主要有十个章节，包括小学班级管理概述、小学班级组织的建设、小学班级管理规则的制定、小学班级文化的营造、小学班级日常管理、小学班级活动的组织、五育并举全面发展、特殊学生教育、少先队教育与班主任工作、小学班级管理评价。内容贴近教学实际，且配以丰富案例，方便

本书是作者的短篇文章集。书中收集了40余篇文章，涉及学本课堂的理论基础、内涵样态、实施路径、实施成效等内容，呈现了作者对于教学实践和教学理论研究的观察、思考和回应，是作者多年潜心研究核心素养背景下课堂教学的实践荟萃，从不同角度阐述了在学本课堂新样态建设方面作者的独到见解和深刻感悟，具有较强的实操性和普适性。对广大一线教

本书阐释了“融生教育”的内涵，内容涉及学校教育教学工作的多个方面，包括办学理念凝练、学校管理创新、提高德育实效、校家社协同育人、中小幼衔接、五育融合、课程改革等，是作者多年坚守教育初心、在长期教育工作岗位上积累的宝贵经验，对一线广大教育工作者具有一定的启发意义和借鉴价值。

单元整体教学设计之于小学数学教学的重要意义与巨大价值：其重要意义在于能够深化小学数学教学改革，其巨大价值在于能够引发学生思考逐步培养学生的核心素养。那么，如何具体地开展小学数学单元整体教学设计呢？本书从基本原理、案例研究和应用研究，三个方面进行了充分的论述。