本书系统构建竞技参赛理论体系，全面论述参赛准备、参赛控制及赛后调整等有关问题。著作中选用了大量国内外优秀运动员近年来的优秀案例，特别包括进入21世纪以来，我国多名奥运冠军和世界冠军备战及参加奥运会等国际大赛的现实资料。

我国青少年体育活动促进工作，无论是以过程论的工作开展的经验模式，还是以结果论的发展成效，均获得了一定进展。但仍需注意中国特色的青少年体育活动促进工作模式仍在探索解读阶段，我国青少年体育活动促进工作的发展面临许多困境。本书力图在系统分析我国青少年体育活动促进工作现实状况的基础上，结合制度设计的相关理论基础进行分析，并以相

本著作由国家社会科学基金一般项目“我国青少年体质健康的社会决定因素及政策应对研究(18BTY053)”的结题报告修订而来。青少年群体的体质健康状况，既是建设体育强国的立足点，也是评价体育强国建设成效的关键指标，只有把青少年体质健康问题控制住，在一定程度上缓解青少年体质健康下降的趋势，才是真正实现了建设体育强国。鉴于此，

书稿对体育教学进行了系统梳理，对体育教学“不成功”进行了定位归因，明确了成功体育教学目标，重置了成功体育教学内容，配备了成功体育教学模式与方法、构建了成功体育教学评价体系。并以篮球运动项目为例，对成功体育教学进行了案例设计。

本书分为上下两篇，上篇为体育理论篇，包括大学体育的概述、大学体育与健康的关系、科学锻炼方法以及运动损伤处理等基础知识。下篇为运动技能实践篇，主要分为田径运动、形体健身类、水上与冰雪类、中华传统体育类、新兴体育类几个板块。教程理论结合实践，详细介绍了不同项目的技战术、健身价值及比赛规则等，适合大学生以及体育爱好者阅读和使

本书是体育教学管理类专著，深入探讨了高校体育教学管理改革的时代背景、历史审势、现状，并针对当前社会对人才的需求和高校体育的历史责任进行了深入研究。全书分别从不同角度分析了高校体育教学管理的各个方面，包括体育管理方法、教学管理、设施管理、文化管理等。本书适用于高等院校体育教师、教练员、管理人员以及从事体育科学研究的人员，

本系列选题是贯彻党的二十大、全国教育大会精神及《关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见》《中国教育现代化2035》文件精神，本教材注重结合高职高专类院校学生特点，围绕高职高专类院校学生的特点和就业岗位和方向编写，注重将中国传统民族体育文化、体育项目融入其中，强调知识性和实用性，以突出体育课程的教学实践性和健康教育

本书采用文献资料法、访谈法、扎根理论、问卷调查法、数理统计法等研究方法，编制修订青少年体育核心价值观问卷、青少年体育行为问卷、青少年体育态度问卷、青少年家庭体育支持问卷、青少年学校体育环境问卷、青少年社区体育环境问卷，构建并验证青少年体育核心价值观概念型、青少年体育行为概念模型和有中介变量与调节变量的青少年体育核心价值

大学体育是高校课程体系的重要组成部分，是将科学文化教育、思想道德教育、心理健康教育、体育技能教育与身体活动有机融合的一个重要过程，是对高校青年学生进行培育和塑造的重要途径。本教材共八章，第一章、第二章介绍基础理论，使大学生了解体育的起源和发展、体育的功能、体育与健康的关系、体育文化的相关概念，以及大学体育课程的作用、实

本书由体育理论、身体素质、医疗体育、体育锻炼、医务监督与运动损伤五部分组成。体育理论部分包括高等学校体育、体育与健康、科学的健身锻炼、《国家学生体质健康标准》测试与评定、体育发展史、运动竞赛等多项内容。身体素质部分包括身体素质概述、身体素质训练方法等内容。医疗体育部分包括医疗体育概述、医疗体育锻炼方法等内容。体育锻炼部