本书通过小主人公妙妙的体验故事介绍了关于大自然的知识。妙妙和爸爸在散步的时候,天空下起了雨,妙妙抱怨下雨真讨厌,爸爸告诉妙妙下雨是自然的一部分。接下来爸爸对妙妙讲了大自然的各种神奇之处,大自然像个美术师,能“捏”出各种生物;大自然像个画家,能“画”出四季不同的颜色;大自然像个魔法师,能“变”出高山和河流;大自然像个农民

本书特以“云南学前教育资源配置”为研究切入，基于人地关系地域系统理论和教育内外部关系规律，从资源视角对云南学前教育的区域水平和区域差异，以及影响区域学前教育的诸多内外部因素进行研究，集中探讨其深层内涵、测度其现实状况、厘定其短板制约、提出其改进策略。在理论上，重新界定学前教育资源空间“协调性”的内涵，具体解析为“区域间

本书围绕华南农业大学幼儿园环境生态及学前幼儿教育理念，从自由探索、自然观察、动植物养成、办学理念、成果展示五大部分进行介绍。本书课程包括有：你看过小鸡破壳而出的那一刻吗？你尝过从树上新鲜摘下来的杨桃吗？你知道我们身边有多少种蚂蚁吗？……大自然是孩子最好的老师，华南农业大学幼儿园十余年精心打造，发挥资源优势，把幼儿园变成

全书共分为六章，第一章总体介绍幼小衔接课程的设置理念、设置目标、实施方案、实施原则及评价方式；第二章针对《幼儿园入学准备教育指导要点》中的四大准备，主要介绍可以开展的主题活动类型，并列举了相应的教学案例或实施方案；第三章主要介绍在入学准备中所开展的园本特

本书不同于其他介绍人体知识的书,本书专门介绍了一些关系人体的冷门知识,可以让孩子们更加了解人体的奇妙之处。每个小朋友都对自己的身体感到好奇,他们会问爸爸妈妈很多问题,比如我是从哪儿来的?我为什么和别的小朋友长得不一样?为什么身体不能一直生长?为什么爸爸长胡子而妈妈不长?为什么人会变老?我们的身体就像一部非常精密的机器,

本书从学前教育专业建设和人才培养两个维度进行阐述学前教育专业建设理论，学前教育的性质、任务及目标，学前教师教育课程设置，高校学前教师教育课程设置的基本过程，学前教育教师的专业发展路径，学前教育师资队伍建设研究，学前教育专业人才培养的理论基础，学前教育本科专业人才培养模式的构建方略等内容。

本书是一套汉字启蒙读物,共40册,以由易到难的形式分为四阶,每阶10册。每册中的故事简短易懂,故事中隐含着要学习的汉字,所有生字均为小学低年级所学汉字。读完故事后,将每个小故事中涉及的汉字单独提炼出来,供孩子巩固学习。为增加趣味性,每册书的最后还有形式和玩法不同的相关汉字游戏。重要的是,为便于孩子独立学习和阅读,每册书

本书以“幼儿舞蹈教学理论与表演技巧”为题材，以幼儿舞蹈的内涵与分类为切入点，分别从幼儿舞蹈教育与素质教育协调发展、幼儿园舞蹈教学活动目标与内容组织形式、幼儿舞蹈基础训练与技能训练、幼儿舞蹈教学方法与表演技巧等方面进行论述，多维度地对幼儿舞蹈教学理论与表演技术进行探讨和论述。

本书按怀孕的月份,设计了语言胎教、音乐胎教、国学胎教、对话胎教、运动胎教、环境胎教等多位一体的课程,内容涵盖中英文歌曲、古诗、成语故事、童谣、社交小故事等。准爸爸、孕妈妈可以选择将内容用温暖的声音传递给宝宝,也可扫书中的二维码,聆听由专业播音员录制的音频,忙碌时也可进行胎教。书中还配有不同怀孕月份的注意事项,让准爸爸、

《识字夺星》分为5分册，前4册分别以常见动物、昆虫、鸟类和花卉为内容，创编通俗易懂、朗朗上口的科普儿歌，每种动物(昆虫、鸟类、花卉)一首，每分册均收录100首，共400首，并从每首儿歌中提取12个生字，主要以词为主，目的通过有趣的阅读内容，激发孩子识字兴趣，丰富孩子们词汇量，从而降低识字难度。第5分册为测试内容，将所有