本书包含5个单元共15课。本学习指导以中职学生喜闻乐见的形式呈现教学内容，从而激发学生学习兴趣，帮助学生更好地学习、巩固和掌握教学内容，再充分考虑中职学生的认知特点和学习习惯的基础上，本学习指导结合教科书的学科特点，设置了既一脉相承又独具特色的栏目，并通过设置多样化的活动情境，引导学生广泛联系生活和学习实际、投身社会实

劳动教育是学校教育的重要组成部分。本书从医学生的学习与生活实际出发，讲述了劳动观念，劳模精神、劳动精神、工匠精神，日常生活劳动品质，劳动技能，专业生产劳动技能，志愿服务劳动技能，劳动安全教育与劳动法律教育等方面的内容，旨在培养学生的劳动意识，提高学生的劳动能力，为学生今后步入社会参加工作打下坚实的基础。

本系列图书分为两册，这是第二本，从“教师应该具备怎样的审美和人生”来重点阐释教育中教师主体的重要性。本书从四个：“教师的审美人生”“如何把理想做出来”“如何使用正确的教学方法和形成自我风格”“教师阅读”等几个角度，一一展开，呈现了年轻的品格在教师自我专业化成长中的重要作用和意义。

本书是十四五职业教育国家规划教材、高等职业教育新形态一体化教材。本书围绕高职院校大学生心理发展特点及常见的心理困扰，包括心理健康、自我意识、情绪管理、人际交往、恋爱心理、学习心理、压力应对及生命教育八个单元，帮助大学生塑造健全人格，开发心理潜能，优化心理素质，促进积极心理的养成和健康心理的发展。各单元按照学习目标学习导

本书以教育部“万人计划”名师为基础对象，精心选择了九十余位师德师风特别高尚、在全国范围内具有广泛影响力、为业界同行普遍认可和崇敬、对教师成长特别具有示范意义的教学名师，以叙事为主，娓娓讲述他们自己的成长故事。旨在深入研究新中国基础教育教师成长规律，揭示名师成长的生命密码，建设特色鲜明的“新中国基础教育教师学”，彰显新中

本书内容包括大学生心理健康概述、大学生心理困惑及心理异常、大学生心理咨询与心理求助、了解自我发展自我、大学生的人格发展与心理健康、职业生涯规划、大学生学习心理、大学生情绪管理、大学生人际交往、大学生恋爱及性心理、大学生压力管理与挫折应对、大学生生命教育与心理危机应对。本书内容既涉及理论知识，又联系了实训活动，既能够激发

本书共分五章，内容包括大学生心理健康教育综述、大学生个体与团体心理辅导、大学生心理健康教育中的就业辅导与生命教育辅导、大学生心理素质教育模式研究、提升大学生心理素质的教育活动研究，全面阐述大学生心理健康教育辅导的实用途径。

本书根据《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》针对大学生的心理素质水平状况、表现的特征和思想实际编写而成的。全书8个项目，包括一切从心开始——大学生心理健康导述、我是谁？——大学生的自我意识与人格发展、破除迷茫？——大学生生涯规划、情商加油站——大学生情绪管理能力的提升、找到生活的平衡点——压力管理、人是社会

《心理健康教育》是高等职业教育通识课教育教材，本教材编写契合高职学生的心理发展特点，选取与高职学生成长密切相关的主题，遵循教为主导、学为主体的开发思路，采用模块化的编写模式，分为三大模块九个专题。着重把心理健康知识传授和价值引领相结合，紧紧围绕思修道德修养、法治意识等重点优化课程思政内容供给，有机融入中国优秀传统文化、

从出生开始，个体就被纳入两性范畴。在发展过程中，人类对性别的认识具有重要社会意义。在当前的社会情景中，成人多从自身角度出发，“协助”儿童认识性别，比如告诉男孩“男儿有泪不轻弹”，告诉女孩“要做温柔安静的公主”；在教育情景中，男孩更多担任体育委员，女孩更多担任文艺委员等。在这些情景中，成人逐渐帮助儿童建立有关性别的刻板印