本书共分为四篇，22章。第一篇，体育活动、体质与健康，包括体育活动与健康的研究历史、发展现状，中国居民体育活动状况，中国居民体质状况现状，体育活动的健康效应；第二篇，运动能力测试与评价，包括身体形态测试与评价，身体机能测试与评价，运动能力测试与评价，肌肉力量测试与评价，柔韧、灵敏、反应、平衡能力测试与评价，综合运动能力

《健康体适能知识促进大学生体力活动的机理研究》以健康体适能促进大学生体力活动为视角，在解读健康体适能与体力活动关系的基础上，重点研究了健康体适能知识促进大学生体力活动参与长效性的理论路径、大学生健康体适能测评、大学生健康体适能与体力活动的科学保健、健康体适能促进大学生体力活动的训练手段及运动处方等内容。本书具有一定的前

《现代体育教育与健康促进实施路径探索》主要分为理论与实践两个部分，对现代体育教育与健康促进的实施路径进行研究。理论部分主要阐述与研究了体育教育与健康促进的理论体系、科学保障体系和内容与决策体系等。实践部分主要研究了体育健康促进的路径，主要包括家庭体育教育路径、家庭体育教育路径和社区体育教育路径。另外，还重点研究了不同群

本教材为体育学研究生必修基础理论课程“体育运动心理学高级教程”配套教材,以研究生科研能力为靶向,以先进性、科学性、学术性、教育性为原则,旨在构建充分体现中国体育学学科特色、前沿体育运动心理学理论与方法体系,指导体育学研究学术研究和专业实践,拓展研究生学术视野,引领国际体育运动心理学研究与潮流。本教材为新形态教材,将通过

本书分学科知识与教学能力两篇。其中,学科知识分为体育学科基础知识、体育人文社会学知识、运动项目知识三章,教学能力分为《课程标准》解读、体育教学设计、说课、体育教学技能和体育评价技能等五章。本书既注重学科知识的梳理,又注重教学能力的提升,从知识到能力、从运动技术到教学方法,是每位致力于从事体育教师职业的体育学本科生之所需

我们是为休息而生，还是为跑而生？ 跑步会毁了你的膝盖吗? 哪种运动项目蕞适合我？ 懒惰是不正常的行为吗？ 每晚都需要睡够8个小时吗？ 我们可以跑得又快又远吗？ 体育等于锻炼吗？ 在不算太遥远的过去，我们那些狩猎采集者、农耕者祖先，为了获得足够的食物，每天需要进行数小时的身体活动，偶尔也会为了娱乐或者社交而做游戏或者

本书对体育教师身体语言的概念界定、内涵、外延、特点、分类、价值、功能表现等进行理论分析，同时实地观察体育教师在课堂上身体语言的使用状况，调查体育教师对身体语言功能的认知情况，探究体育教师的身体语言给学生带来的情绪状态反应，从而构建体育教师身体语言评价指标

健康中国，运动和营养先行。本教材在第二版教材的基础上进行修订，全书将营养学知识与运动实践紧密结合，在全面介绍运动营养学基础知识和健身运动的合理膳食的基础上，重点突出不同生命周期人群的运动膳食营养、增肌、减脂与增重健身人群的膳食营养、常见慢性疾病患者的运动膳食营养及运动员的膳食营养，同时介绍了运动营养食品与功能性食品、常

《运动解析：运动表现分析、可视化与决策》为运动解析在体育运动中的使用及其在运动表现、执教、选材和运动医学等方面的应用提供了权威和全面的指南。 本书采用基于方法的结构，以问题为导向，明确定义了解析（analytics）和分析（analysis）之间的区别，进而阐述了如下方法： 交互式可视化 模拟与建模 地理空间数据分析

《传统保健体育教程》以传统保健体育为内容，立足中医药院校的教学，坚持健身性于文化性相结合、科学性与民族性相结合，在传承我国传统文化的同时，配合了高校的特色体育教学改革，是高校传统体育教学的一个补充和升华。全书力求体现“精选、实用、出新、提高”的特点，介绍了传统保健体育的运动规律，阐述了保健的基础理论，并通过具体的传统武