本书全面而广泛地分析了阿拉伯世界开放大学的现状,并讨论了它们的历史、治理体系、课程开发、学生入学以及其他各个重要方面的信息。涉及:阿拉伯世界:社会经济和教育状况,阿拉伯世界远程教育的发展,阿拉伯开放大学,阿拉伯世界国家及地区开放大学的未来发展,建设中阿教育丝绸之路:数字化学习机遇。

本书以南宁职业技术学院建筑工程学院为案例，按照“绪论、探索篇、实践篇、成果篇”的顺序，对高职院校分级管理及分级管理背景下高职院校二级院系的综合改革进行闻述。其中“绪论”主要阐述高职院校治理现状，分级管理改革模型构建，分级管理改革的问题、对策与展望等内容：“探索篇”对财务管理、职员薪酬、专业建设、专业群构建、实训体系改革

本书是针对1+X证书制度试点中出现并亟须解决的问题而撰写的专著。1+X证书制度试点是“职教20条”的重点教改项目，作为职业教育改革发展的新生事物，在试点工作启动期必然会遇到一些疑惑和亟须解决的问题。如：1）一些试点院校对1+X证书制度与先前职业院校推行的“双证书”制度之间的关系梳理不清，不知道它们之间有哪些相同点与不同

本书以大英县中等职业技术学校“一体驱动、三段进阶、三标考核”的中职校现代学徒制人才培养模式的构建与实践为基础，对其成果进行归纳梳理。

为贯彻落实全国、全省教育大会精神，系统总结湖南职业教育近年来的发展成就和经验，为打造全国“职教高地”提供有力的舆论支撑，促进湖南职业教育高质量发展，特策划出版《职教改革的“湖南样本”》。《职教改革的“湖南样本”》分序言、综述篇、党政篇、学校篇、企业篇、后记，主要围绕湖南省职业教育发展，总结推介湖南职业教育发展的模式、路

本书分育人理念、创新实践、经验体会三篇，总结了济南历城职业中等专业学校在学校管理和德育工作方面的典型经验。内容涉及学生养成教育、诚信教育、劳动教育等方面，有效地将“五育”融合在德育管理工作体系中。增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，培养学生具备适应终身发展和社会发展需要的品格和关键能力，并

本书是浙江省哲学社会科学规划课题“高职院校优秀教学团队建设与管理研究”的研究成果，在博士论文基础上修改完善而成。全书共7章，以高职院校专业教师团队建设与管理为主题，依据教育内外部关系规律理论和三角协调理论，运用量化研究与质性研究相结合的方法，通过问卷调查分析不同专业教师团队的建设动因、建设环境、建设策略与建设成效四个方

本书从新时期思想政治育人呈现出的复杂性与综合性、新时期思政育人发展与创新面临的机遇与挑战出发，结合思政育人新需求、新特征，谋划高职院校思政育人组合拳，创造性地提出集政治育人思想育人全面育人实践育人网络育人环境育人文化育人辅导育人于一体的八位一体的思政育人体系；并通过科学合理的可量化的考评引领体系促使其持续改进，健全思政

本书主要为班主任开展德育工作提供典型范例。本书特点一是所有作品均选自在德育工作第一线的学生管理人员，绝大多数为班主任，故所选取的作品有较强的针对性和实用性(主要选择威海市中等职业学校班主任基本功比赛获奖作品)。其二，本书涵盖的内容极为丰富和广泛，涉及到学生思想教育的各个领域，其中不乏有可复制的成功案列。在栏目设计方面，

本书共有五部分内答。部分主要从课程思政的教学目标设计、内容体系开发、教学方法选择、教学管理、教学评价五个方面来阐述课程思政如何进行设计与实施。第二部分主要针对C语言程序设计课程中的专业知识，提取了以中国芯工程为代表的21个课程思政典型案例，涉及c语言程序设计入门、C语言程序设计基础知识、基本数据的输入输出等专业知识点。