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本书以习近平文化思想为指导，聚焦新时代以来上海建设社会主义国际文化大都市、习近平文化思想最佳实践地的主要成效、实践路径和基本经验，从深耕厚植城市精神和品格、以红色基因凝心铸魂、激发文化创新创造活力、打造具有世界影响力的上海文化品牌、发挥中华文化展示窗口作用等维度展开论述，既有通俗的理论分析，也有新近的案例介绍，充分体现

本书通过对数字时代全球出版业发展趋势的深入洞察和全面把握，运用案例研究法、网络日志研究法以及实证调研方法，聚焦当下全球出版业面临的数字化转型、版权保护等问题，关注当前全球出版业遭遇的瓶颈和面临的挑战，对数字时代全球出版业的热点和前沿问题作了全面的梳理和研究，试图为上海出版业高质量转型发展提供可资借鉴的建议。本书一方面揭

国际科技创新中心建设是上海建设五个中心重要使命中的一环。本书通过系统梳理在沪国家战略科技力量的基本情况，对探索、建立和强化在沪国家战略科技力量为主导的协同创新机制进行深入探讨，从上海主动对接国家重大战略需求出发，结合上海加快建成社会主义现代化国际大都市的发展定位，探索具有上海特色的协同创新机制。为此，本书从理论和实践出

近年来，伴随数字中国建设的不断深入，教育数字化正在呈现提速发展态势，国家层面的智慧教育公共服务平台加快布局与建设，同时各地方纷纷制定实施规划和工程项目加快推进信息化时代教育教学变革。提升教育数字化治理现代化水平，是加快推进教育数字化的内在要求。该书聚焦超大城市教育数字化治理问题，旨在理清背景与现状、挑战与使命，梳理国内

城市形象是一个在历史实践中不断演进和建构的动态概念，是城市文化软实力的具体表现。在数字技术飞速发展并深度嵌入社会环境的背景下，数字媒介无疑已经渗透到城市传播活动的方方面面，并且对城市形象的国际表达产生了深刻影响。本书聚焦数字时代城市形象传播的特点与趋势，设计全球城市形象数字传播指标体系，提出城市形象数字IP概念并进行具

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怎么养娃一直是困扰教育界和各位家长的头等问题。不管是快乐教育、虎妈教育，还是填鸭教育，似乎都没有征求过孩子的意见，问问他们到底希望有一种什么样的教育。破解唯分数教育，摆脱夸赞教育，尊重每个孩子的兴趣与潜能，提倡共鸣教育学是本书的核心观点。哈特穆特·罗萨认为，教育的目的在于激发学生探索世界的热情，培养与世界

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