《新时期下我国义务教育均衡发展方式的转变/社会学丛书》记述了义务教育均衡发展方式是实现均衡发展目标的方法、途径和模式的概括，在不同社会时期和不同教育背景下，人们会选择不同的教育发展方式。我国现行义务教育均衡发展方式偏重教育经费投入，注重政府外在推动，强调同质发展。要如期实现义务教育发展基本均衡目标，就必须转变到以质量提

《教育与劳动力市场》为赖德胜教授的自选文集。全书分五个部分：收入分配，教育经济，劳动力市场，就业，创新与创业。《教育与劳动力市场》是作者多年学术积淀的总结和展现，书中对中国教育和劳动力市场的研究和对其产生的问题的解决思路跟方法，引人深思，给人启迪，具有可读性和现实意义。

《陈至立教育文集(上中下)》收录了陈至立同志1997年8月至2008年3月担任国家教育委员会副主任、党组书记，教育部部长，国务委员期间关于教育的讲话和文章。这些讲话和文章内容涵盖了幼儿教育、基础教育、高等教育、学位与研究生教育、职业教育、成人教育、继续教育、特殊教育、对外汉语教学等各类教育；涉及提高教育教学质量、实施素

本书在系统梳理教育信息化基本内涵的基础上，阐述了教育信息化的发展情势。认为当前教育信息化已经进入了一个全新的阶段，并深入论述了当代教育信息化发展新阶段的主体事件：关于建构主义教学的大辩论、TPACK（整合信息技术的学科知识）的广为传播、NETP/2010是推进西方教育信息化新发展的三大标志性事件；信息技术对教育发展具有

“教育梦”是中国梦的重要组成部分。实现“两个百年”目标和中国梦，教育是先导和基石。在这种情况下，如何深入学习领会和把握中国梦的丰富内涵和实践要求就显得尤为重要。本书汇集了50篇访谈录，涉及访谈对象包括政府官员、大学校长、学界名家及港澳台地区大学校长。从他们的视角来看“中国梦”，可以说是全景式展现教育中国梦的一项系统实践

本书主要谈论的就是我国目前各阶段的教育问题。作者从民生的视角出发，聚焦于我国大中小学教育的诸种问题，如教育权利问题、高校毕业生就业问题、高考改革、幼儿园与学前教育、随迁子女教育等，结合现实多种情况深入分析并给出建设性意见。

《中国民办教育发展报告2014》的编撰主要着眼于近5年民办教育发展概况和民办学校系统内部尤其是师资建设、学生发展情况。课题组收集了涵盖全国31个省、自治区和直辖市的民办教育基本数据；同时，致力于分阶段建设民办教育数据库，为政策决策提供数据支持。本报告分为三个部分。第一部分是“2011-2014年民办教育发展

教育史之内容，包括实际与理论两方面。教育制度、教育实施状况及教育者生活等等，属于实际方面。政府的教育宗旨、学者的教育学说及时代的教育思潮等等，属于理论方面。但只将以上所举的实际与理论两方面情形，原原本本，按照时代先后，叙述一个明白，还不足以完了研究教育史者的任务。研究教育史者的任务：一，在于说明历代教育制度及学说之变迁

延安是一个大学！据不完全统计，延安时期仅在延安所办的学校就不下40所。延安办学过程中一系列精彩的历史镜头与红色留存，恰是引领我们走进延安峥嵘岁月的一座座灯塔…… 挖掘文献资料，寻绎历史记录，将延安所办的主要学校萃集于一册，是本书最大的价值；让读者在从容阅读中走进延安学校，并能与这段红色记忆心灵相通，是我们最大的期待。

本书采用理论与实践相结合的方式，从专业学位教育的本质属性出发，研究了美国专业学位教育实践中专业性的体现和保障，有助于解答中国专业学位教育发展中存在的问题，为中国专业学位教育的发展提供可借鉴的经验。