本书共四章,内容包括:高考日语阅读技巧、日语长难句分析技巧、短篇阅读训练、实战模拟。具体内容包括:明确指代关系;把握逻辑关系;避免易错陷阱;寻找同义表达;长难句拆解方法等。
本书围绕“国家课程校本化实施”这一主题,系统地阐述了深圳市宝安中学(集团)初中部学科育人路径实践,主要包括学校课程体系建设、学校课程体系建设实施规划、基于育人目标的学校课程体系建设、学科育人课程体系实践、国家课程校本化、国家课程校本化实施学科育人实践案例等内容。本书内容翔实、条理清晰、逻辑合理,在写作的过程中注重理论与
"本书是高等院校学科教育教材,立足基础教育改革,尤其是历史课程标准代表的方向,充分反映教育科学的最新发展成果,基于中学历史教学设计中的关键问题组织教材内容。全书共九章,主要内容包括:理解历史教学设计的理论特征、目标何以能够定教、如何设计教学过程、讲好历史故事是教学设计的特征、如何帮助学生建立问题意识、如何运用史料深化历
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本书从法律学习与制度建设、适应自然与改造自然、能源开发与要素协调、统筹发展与指数表征、物质循环与遗产保护、生态安全与生态演化六个维度对人地协调观典型案例进行系统化问题设计,六个维度紧紧围绕人地协调观这一核心展开,通过典型案例的问题设计与解答,加深对人地协调观的认识,同时六个维度内部又是互相联系和支撑的子系统。其中,法律
本书分为“云南中小学语文课程加强民族团结进步教育的意义及原则””深入挖掘语文教材中有助于加强民族团结进步教育的内容”“开发以加强民族团结进步教育为主题的课程资源”等五个部分,充分挖掘中小学语文教材中有益于加强民族团结进步教育的素材,积极增进文化认同以加强民族团结进步教育。有利于充分发挥云南中小学语文课程的育人功能,真正
本书内容分四篇:第一篇“课题引领”介绍何为“中学英语联动教研行动”,如何实施等。第二篇“设计先行”具体说明中学英语联动教研的展开方式。第三篇“课堂联动”探讨联动教研的具体实施过程。第四篇“成果推广”收录作者12篇关于中学英语联动教研的论文(大多为已经发表的文章)。
本书共七部分,内容包括:语法专项及综合、词汇巩固练习、补充对话专项及综合、阅读理解巩固练习、完形填空巩固练习、翻译巩固练习和综合练习。
本书对中学立德树人工作进行了历史溯源,梳理党的立德树人理念演进,并对新时代立德树人创新思维进行阐述。本书在总体现状分析的基础上,分析中学立德树人成效与存在的问题,剖析百年老校育人案例,借鉴其立德树人协同经验,结合新时代要求,从制度设计、体系建构、路径拓展等维度,提出中学立德树人协同机制优化策略。
本书主要以中小学音乐教育为研究对象,整体分为三部分内容。第一部分是对中小学音乐教育进行相应的理论与方法的阐述,主要包括新时代中小学音乐教育的价值遵循,以及中小学音乐教学的历史演进与内容特征;第二部分是对几种典型的教学法在中小学音乐教学中的应用进行了具体论述,包括了奥尔夫声势教学、柯达伊教学法以及游戏教学法在中小学音乐教