在教育技术、信息技术教育、人工智能及其他相关学科中，人工智能与教育的关系都是一个重要研究领域，也是应该为本科生和研究生开设的一门重要课程。笔者总结1990年以来从事人工智能研究、1994年以来从事计算机教育、2000年以来将人工智能应用于教育的经验教训，并结合为北京大学和德国慕尼黑工业大学所开设的教育和人工智能课程内容

《333教育综合1000题》分为试题册和答案解析册。试题严格遵照《全国硕士研究生招生考试教育专业学位硕士教育综合考试大纲》，在精研考研教育学历年真题的基础上进行编写，适合教育综合的考生在基础和强化阶段复习使用，是一本实用的考试用书。全书包括中国教育史、外国教育史、教育学原理和教育心理学四大板块。每一板块按照知识点分布的

本书是一部综合介绍教育管理学的教材，《教育管理学》内容精炼、结构清晰、说理充分、实用有趣。全书简练聚焦、推陈出新。内容上首先呈现教育管理与教育管理学的相互关系与思想发展的轨迹，阐述了教育管理学科的理论，全面展示教育体系、教育管理体制、学校组织结构、管理制度等相关内容。然后从高等教育管理的理念出发，对高校教学管理、高校学

本书共七章，分别为劳动教育概述、劳动精神、劳模精神、工匠精神、志愿服务、劳动实践、劳动安全。本书层次清晰，语言简洁且通俗易懂。书中的“学习导入”“讨论交流”“拓展阅读”等板块，能够帮助学生更好地理解和应用所学知识，提高学习效果。本书深入挖掘劳动精神、劳模精神、工匠精神这三种精神的内涵和时代价值，旨在引导学生形成正确的劳

书稿内容为教育管理者如校长、教育督导责任区主任等各级管理者在教育管理过程中的故事。他们结合自身经历，以自己或身边的管理事迹为题材，或发掘师生喜欢的管理者，或颂扬勤勉优秀的教师，或展示团队的管理过程和成效……有优秀经验的分享，也有感人故事的呈现。书中的故事，内容真实，感情真挚，是教育管理者们展现自我的载体，也是人们了解学

法国哲学家、教育家阿兰长达40多年的教育生涯所汇聚而成的经验谈，内容包含教育的目的、方法与教育素材等。与其重视英才教育，阿兰更主张儿童自身创造力的启蒙与意志锻炼对学习过程的帮助。他强调因材施教，而非系统性的同一教育，以五育均衡的概念复兴希腊教育的传统。 这并非一部枯燥的教育理论，而是具体地透过他个人教育工作上的经验分享

根据教育部颁布的《普通高校学生心理健康课程教学基本要求》，上海学生心理健康教育发展中心集合上海高校心理健康一线专家之力，召开了本教材编写启动会议。会议对本教材的定位是：体现上海特点的大学生心理健康教育示范教材，一方面体现心理教育的完整性和科学性，同时注重可读性、趣味性和可操作性，以充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育工

"本书是高职心理健康教育新形态一体化教材。本书作为大学生心理健康自助手册，在编写过程中以党的二十大精神为指导，积极响应教育部等十七部门联合印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》文件精神，结合当代大学生身心发展规律和特点，立足高职院校学生学习、生活实际，将内容划分为三个模块、十

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