本书是一部指导师生之间如何高效沟通教育经典读物。在本书中，作者探讨了教师与学生进行沟通的方法，并结合一线教学经历和研究，以大量的案例指导教师如何与各个年龄段的学生进行沟通。作者强调，教师是引导学生形成独立人格的关键人物，一定要以合理的方式与学生进行沟通，对孩子的成长提供合理而适度的帮助。

本书共八个主题，内容包括：帮助孩子适应变化、陪伴孩子度过青春期、助力孩子提升学业、引导孩子管理情绪、养成积极心理品质、传授人际交往技巧、亲子冲突与教养方式、发现孩子的危险信号。

构筑了计算机辅助翻译学科分支框架，涉猎广泛，理论与实践相融、概念阐释与技能操作兼顾，做到“面面俱到”与“深入显出”相衡。本教材整体逻辑明畅，五大模块环环相扣：绪论、第一章构建整体认知，打稳基础，把握相关概念、背景、现状与趋势；第二、三章围绕术语库和记忆库两大计算机辅助翻译的核心要素，对译前准备工作进行深入讲解；第四、五

本书由绪论和十二章组成。绪论统领全书，从“育人”的高度论述在高校进行美育的重要意义和途径；前六章主要阐述作为当代大学生必须具备的关于美与审美等美学与美育的基本理论和基础知识，后六章着重讨论自然审美、社会审美、科技审美、艺术审美以及大学生审美活动的特征等问题。

本书属于劳动教育方面的著作，由师范院校劳动教育概述、师范院校劳动教育课程体系构建的理论根基、师范院校劳动教育课程体系构建的政策基础与背景、师范院校劳动教育课程体系的构建路径、师范院校劳动教学改革的理念与实践、人工智能背景下师范院校劳动教学的改革、师范院校劳动教育的融合发展新模式七部分构成。全书主要研究了师范院校劳动教育

1980年代初以来，伴随着教育学科自我意识觉醒，教育学界对教育学的地位多有不满。对每一个研习教育学的人来说，教育学的地位几乎是一个难以回避的问题。这也是世界范围内的一个普遍问题。本书将教育学的地位问题置于知识生产制度化的背景下，指出教育学地位问题的实质在于教育研究者的地位；从马克思主义政治经济学的角度来看，教育学在知识

《给成长加点甜》作者亚历克斯·乔治是一名医生，也是一名青少年心理健康大使。我有一个愿望希望所有阅读《给成长加点甜》的人都能以积极的方式思考和谈论心理健康。让我们一扫阴霾，像关注自己的身体健康一样关注我们的心理健康。在《给成长加点甜》中，我为你准备了一个由生活指南和实用技巧组成的工具箱，帮助你关注自己的心理

本书是作者长期致力于积极教育实践与探索的成果，同时也是其省级课题研究的重要部分。全书分为上、中、下三篇，系统地阐述了积极教育的理论基础、实践探索及生态环境的构建。上篇“营造积极教育生态”中，作者详细解析了积极教育的理论基石，探讨了如何在教育实践中落实积极教育的理念，以及如何构建有利于学生全面发展的教育生态环境。作者强调

本书精心设计的解读版块，从作者简介、写作背景到精典名段、解析导读，犹如在知识的上空升起了一个据点，将分散的知识重新链接和架构起来，让教育经典从书中走出来，从而不断助推一线教师提升知识素养、拓展育人视野、厚植职业情怀，是一本不可多得的教师专业阅读必备书籍。

本书作者广泛运用问卷调查、田野调查等方式，深入学校、家庭、社区、公共场馆和企业进行调研，从人际关系、空间、数字工具和发展障碍多个维度进行深入探究，试图从多视角、多领域、多维度剖析玩中学的现状，并对未来的“玩中学”进行了展望和预测。