本书是职业教育教材。本教材是依据德国著名作曲家、音乐教育家卡尔·奥尔夫的教育思想和方法所编写的一本音乐教育理论与实践并行的人本主义教材,主要面向高等院校师范生、幼教工作者和中小学音乐教师。本教材紧密结合音乐教育实践,讲授奥尔夫音乐教学方法,通过大量教学案例解析课程理念,是一本实用性很强的教材。

本书共分两篇：学前儿童音乐教育理论构建；学前儿童音乐教育实践与培养。主要内容包括：绪论；学前儿童音乐教育概述；学前音乐教育的相关原理；多元智能理论与儿童音乐教育；学前儿童音乐能力培养与幼儿园音乐教学变革等。

本书介绍了1962年至2022年60年间核二院幼儿园的发展变化，及在海淀区教委、核二院历任领导的关怀指导下，几代核二院幼儿园教职工，为核工业培养传承红色基因的下一代接班人作出的突出贡献。

本教材以奥尔夫的基本理念和教学特点为主线，在教材内容上会加强学前音乐教学中较为注重的音乐教学方法和音乐元素。教材实操性强，教学案例新颖，让学生易于接受，激发学生的学习兴趣，更好地使学生掌握知识和技能，运用到今后的实际工作中。本书以理论基础及幼儿音乐活动设计为主线，着重专业技能的实际需要，做到符合目前学前教育学生的知识储

本书是一本低幼启蒙书。是一本集知识性与趣味性于一体,专门为3-6岁孩子精心编写的汉字迷宫书。图书将可爱的迪士尼形象、丰富多彩的迷宫样式以及89个孩子需要认识的基础汉字巧妙融合,旨在帮助孩子在快乐的氛围中学基础汉字。识字是孩子独立阅读的基础,3-6岁的孩子正处于识字敏感期,本就对识字有着浓厚兴趣。本书正是根据孩子的这一年

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本书从分析托育机构关平感知觉发展的课程与0-3岁婴幼儿家长培养孩子感知觉发展意识等现实问题出发，关注0-3岁婴幼儿由于不同发展速率而产生的个体差异，从婴幼儿的视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉等七个方面入手，促进婴幼儿的感知觉发展。书中呈现了大量活动案例，包含托育机构和亲子游戏两大板块的活动方案。

本教材在编写内容方面，从幼儿园教师的工作实际出发，探讨了幼儿园游戏的基本理论，介绍了幼儿园常见游戏的组织与指导的基本方法，具体从以下11个主题进行了阐述：幼儿园游戏概述、幼儿园游戏环境创设、幼儿园游戏指导概述、角色游戏的组织与指导、建构游戏的组织与指导、表演游戏的组织与指导、体育游戏的组织与指导、智力游戏的组织与指导、

本书从幼儿园游戏概述入手编写而成，让学习者了解幼儿游戏的本质和设计要点，涵盖传统民间游戏、室内游戏、户外游戏和亲子游戏，遴选多个幼儿园特色游戏活动进行展示，探讨幼儿园游戏的特点，旨在提升学习者游戏创编、幼儿游戏组织与实施、幼儿自主游戏支持与评价能力。