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本书始终以党的教育方针为指导思想，以重视科学性、实践性和创新性为基本出发点，拓展了综合素质教育的体系，进一步加强和改进了中职生思想教育的有效载体。本书紧密结合现代社会对人才新的要求，为中职生全面素质的提高提供了指导，强调了思想性和政治性，突出了个性和谐发展，实践与创新的内容。本书共分为三章，内容涵盖中等职业技术教育的基

随着经济和社会的发展，俄罗斯对高素质技能型人才的需求在不断增长。俄罗斯中等职业教育的基本任务是满足个人技能及社会人才需求。为保障和提高中等职业教育质量，俄罗斯已经初步建立了较为完善的质量保障体系。《俄罗斯中等职业教育质量保障体系研究》从研究俄罗斯中等职业教育质量保障的影响因素人手，分析俄罗斯中等职业教育质量观，探析俄罗

本书围绕中国与南非产业对接合作的实践，研究中南产业对接合作发展中的有效模式、典型路径和组织形式（包括市场组织与动员）。探讨在产教结合思路下，产业集群式转移与发展过程中与教育集群转移的同步性、相容性问题，探讨教育集群与产业集群互动式转移的机理与实现路径，研究发达地区职业技术院校对共建路国家产业转移提供重要支撑的战略、规划

本书全面系统地梳理了南非高等教育体制与职业教育的历史和现状，并在此基础之上论述中国与南非在职业教育领域合作的机遇和挑战，希望通过全面系统的梳理、思考、分析和总结，进一步推动中国与南非高等职业教育的合作与交流，为共建路和中非合作开辟更为广阔的空间。

本书是广东岭南职业技术学院6年多探索DQP成果导向学分制改革的理论和实践总结。DQP是借鉴欧盟的欧洲学历框架开发出来给高等教育院校在设计学位课程体系中使用的一套“参考标杆”体系。本书创造性地应用DQP成果导向于高职教育中，不仅解决了高职教育学分制的难题，而且利用DQP作为职业能力、核心能力的表达工具，建立起高职课程开发

高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面落实党的教育方针和文艺方针，促进舞蹈艺术教育事业发展。遵循中等职业舞蹈教育规律，落实立德树人根本任务，总结附中办学精神，凝练附中办学特色，塑造附中品牌形象，推动校园文化建设；继续深化教育教学改革，强化专业内涵建设，不断提高人才培养质量，适时探索创新人才培养模式；优化教学运行机制，打造优

发展职业教育是促进我国经济增长的重要手段之一。为了探索职业教育发展改革的方向与方式，中国发展研究基金会开展了一系列的研究和评估工作，在广东、四川、贵州、河北4省6市县的31所中等职业学校开展社会试验项目，探索主要针对中等职业教育学生综合能力提升和学校教育质量及领导治学理念提升的有效的干预措施。此外，还组织专家团队对试验

中高职紧密衔接是解决我国中高等职业教育全面协调、有序发展的关键。广西中高职衔接教育经过几年的发展取得了一定成就，但尚处于探索前进阶段，迫切需要符合区情的中高职衔接理论、实践模式予以指导。《广西中高职衔接的理论研究与实践探索》作为2017年广西自治区教育厅招标立项课题《广西中高职衔接研究》（课题编号：2016ZZC008

本文考察了1980年代初的一所国家级技能教育组织在市场化转型过程中,其组织转型的形式、特点、动力机制和社会后果。从中职学校到技术大学,技能型教育组织的演变逻辑是沿着科层制的路径发展,组织目标不断“向上看”,即聚焦中央和省级教育政策和财政资源,升级导向和规模化发展模式。这导致了组织内部的认知重构、权力博弈、多元目标、组织