本书是“中华优秀传统文化思想中的教育与管理”书系中的一本。教育管理以教育目标为目标，其整个管理思想体系就要与教育目标相契合。以效率为目标的西方的管理思想体系是难以契合教育目标的。中华传统思想中管理与教育具有极高的重合性，“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的八条目既是教育的次第，也是管理者成长的次第。因

书中介绍了不同类型的循证实践案例，强调将大模型等先进工具融入教师日常教学活动中的实践策略。本书是任何希望在教育实践中融合最新科技，同时坚持循证教学原则的教师的必备资源。无论是寻求创新教学方法的资深教育者，还是对教育技术感兴趣的新手教师，都能在本书中找到实用的指导和灵感。

《运动训练学热点问题探蹊》一书为普通高等学校通识教育课程体系中的分布式课程教材。根据华东师范大学卓越育人的工作目标以及“建立少而精、博而通、超越知识点、以思维传授为特色的通识教育课程体系”要求，以运动训练学热点问题为抓手，将运动训练学知识的传授、价值观念的传递和科学思维方法的确立等要素融入本教材的编写过程中，以此提升学

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》首次将跨学科主题学习纳入课程内容，旨在通过设计指向真实世界复杂问题的学习任务打破学校与社会隔阂、帮助学生培养高阶思维、推动德智体美劳五育并举，最终实现体育与健康核心素养的养成。然而，对于当前学校体育研究领域学者与一线体育教师而言，跨学科主题学习是较为新颖的概念，对于其理论内

本书整理汇编《新闻记者》近年来刊发的有关“新闻创新”的研究论文，并新增引言、作者手记、方法论等内容，从新闻创新的学术视角对10年来中国专业媒体的业务流程、专业文化，中国新闻业新的行动者、新的传播环境，以及新闻创新中存在的多重矛盾，依托对中国媒体经验考察材料，做了深入分析。一方面留下中国新闻创新实践的典型学术样本，一方面

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本书围绕面向未来的课程展开，阐述了未来课程的理念、视野、结构、内容、实施以及评价，旨在通过培养学生全面、可持续发展的能力，使学生更好地适应未来社会和职业发展的需求。同时，每章辅以数个课程场景及未来课程的设计智慧，能够为一线学校构建与实施富有特色的校本课程提供有益借鉴。

本书聚焦探讨“一校一策”课程实施中的教育哲学、育人目标、实施细节等问题，从价值的弥漫性、目标的聚焦性、框架的解构性、内容的生成性、学习的境脉性、评价的生长性、主体的参与性七个方面详细解读了“一校一策”课程实施中可能遇到的各种细节。在课程实施过程中，学校要以教育哲学渗透课程实施，以育人目标引领课程实施，以科学分类支撑课程

本书旨在应对学习者在课程开发、课程规划、课程与教学、课程改革和教学领导力等各方面系统掌握课程的学习需求。新版在保留了丰富的历史视角的同时，增加或扩展了诸如ESSA、数字方向、英语学习者、学习科学和基于标准的课程系统（教学和评估）等新的主题。 全书分为六个部分，内容循序渐进，理论研究和实践指导融为一体，提供了许多实际学

本书力图从高等教育分类评价和督导的视角，来破解新时代中国高等教育高质量发展所面临的问题。内容涉及，1，何为高等教育高质量发展，探讨我国高等教育高质量发展所面临的基本问题，结合国家评价改革和督导评价的战略方向，确定我国高等教育在评价和督导方面所面临的问题。2，国际高等教育的评估运动，探讨OECD、UNESCO等主要国际组