本书稿以人工智能时代对高职学生素质要求为切入点，以高职学生核心素质培养及路径提升为研究重点，构建高职学生核心素质模型，根据模型开展对当前高职学生素质现状的调研，发现存在的突出问题，提出提升高职学生核心素质培养的路径。

本书主要介绍“双高”背景下高等职业教育机电类专业人才培养模式的创新及实践，包括经济社会发展对高等职业教育人才的需求分析、高等职业教育人才培养模式对比研究、思想政治教育引领人才培养全过程、人才培养模式的创新与实践、教学资源建设、师资队伍建设、“双高”背景下教学模式改革、校企共建高水平产教融合实训基地、技能及创新创业类大赛

本书主要论述了大数据、新媒体时代及“四自管理”模式下高职院校学生管理与辅导员铸魂育人、思政教育政策探究、课程育人、教改创新等主题研究及辅导员工作的学思践悟，并附录了大学生教育管理工作自创制度成果。

本书从我国产业升级的特定历史背景出发，围绕产业升级的基本理论展开叙述，介绍了当前高职院校专业设置优化与人才培养的基本方向，对高职院校的教学目标、高职院校的专业设置要点、高职院校的人才培养路径进行梳理和总结，并针对我国高职院校专业设置和人才培养的现状进行了探讨，提出了高职院校专业设置和人才培养模式创新的可行性和对策。本书

依据《国家职业教育改革实施方案》《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》《职业学校教师企业实践规定》《上海市深化产教融合协同育人行动计划(2021-2025年)》以及2022年5月新颁布的《职业教育法》精神，结合上海南湖职业技术学院“十四五”发展规划目标任务，服务于上海产教融合型城市建设目标，立足虹口区

本书对决定产业学院建设质量的体制机制变革和育人场境建设两个关键问题，进行了深度思考和生动实践。上篇以新时代产业发展与人才供需矛盾、国家职业教育教学改革等问题为导向，对产业学院的产权管理、决策运行、制度建设、保障措施等进行了研究。下篇论述了产业学院育人场境这一概念的发展历程与本质内涵。

本书共五章，第一章是创新创业教育基本理论，介绍创新创业教育内涵及特点、目标与内容、必要性及可行性，以及开展创新创业教育的理论基础，职业院校创新创业教育模式；第二章是中外创新创业教育比较，介绍国外和中国职业院校创新创业教育，中国职业院校创新创业教育的启示与发展；第三章是职业院校创新创业教育的方法，介绍当前职业院校创新创业

本书是“中国孤独症教育康复行业发展状况报告”系列图书的第五本。全书共有十章，分别从孤独症谱系障碍的界定、诊断、发生率和最新研究进展；女性孤独症谱系障碍；孤独症儿童的语言发展及语言干预治疗；我国孤独症儿童的教育康复干预理论和方法；音乐治疗与我国孤独症儿童的教育与康复；孤独症行业影响力评价报告，孤独症教育康复行业发展状况和

本书根据ASD儿童的学习特点和认知风格开发了社交情绪课程，课程包括课程标准、教学设计以及具体的教学策略，旨在教授学生识别和表达基本情绪、推测和理解他人的情绪及想法、分析与解决与情绪相关的问题以及如何管理基本的情绪。

单一被试设计是美国著名心理学家斯金纳倡导的研究设计，这一实验设计的独特特征就是允许研究者根据一个或少量的“被试”（例如，个人、小群组、班级和学校等）来评价干预的有效性。单一被试设计有着自身的优势和适用情境，在特殊教育、心理学、医学和社会工作领域有着广泛的应用，是特殊教育领域非常重要的研究设计。本书综合统计学原理、R程序