本书内容共分为两篇五章。分为理论篇与实践篇二个部分，其中第一、第二章是理论篇，主要阐述了高职教师胜任力的相关理论，第三至第六章是实践篇，详述了高职教师胜任力模型建模过程与测评过程。

书稿是宁波城市职业技术学院在新冠肺炎疫情期间收集的33个线上教学比较有代表性的案例，系统地研究和探索了互联网时代应如何借助先进的信息技术手段去推进教学形态信息化创新应用工作，涉及的内容方向有如何开展信息化教学资源建设？教师如何创新教学模式、学生如何改进学习模式？如何评价和保障在线学习质量？如何可持续辐射应用信息化建设成

本书首先介绍了心理学、教育心理学、职业教育心理学的研究对象和方法；其次对高等职业学校学生理论知识学习的规律、学习策略和技能培养，以及高等职业学校学生的学习动力等内容进行了阐释，列举了高等职业院校学生品德的发展与培养、职业指导与生涯规划的实践案例；最后对高等职业学校学生心理健康的标准和常见的心理健康问题进行了探讨。本书在

本书内容包括：人文素质教育的概述、高职院校人文素质教育发展的动力、高职院校人文素质教育问题研判、高职院校人文素质教育的现实基础、高职院校人文素质教育的目标体系、高职院校人文素质教育实施途径、高职院校人文素质教育对策建议。

本书共八章，内容包括：绪论、理论基础与分析框架、高职学校与创业型大学的纵向关联、高职学校与创业型大学的功能关联、高职学校与创业型大学的横向关联、创业型高职学校探索的模型构建等。

本书讲述了文化与文化育人；高职院校文化育人的价值取向；高职院校文化育人的主要路径；高职院校榜样文化育人模式等内容。

本书共分为六章：第一章论述了高职教育管理的概念、特点等基础理论；第二章对高职教育管理的价值进行了分析；第三章确立了高职教育管理的原则以及原则的应用；第四章对现代高职教育管理的创新理念进行了分析，为下文的管理做好铺垫；第五章对高职的教学管理中的课程、专业建设等内容进行了具体分析；第六章论述了高职教师的职责和管理发展。

本书属于高等职业学校学生教育管理在实际工作中应用研究方面的著作，主要针对高等职业学校学生实践活动中的职业教育、心理教育、综合素养教育、规则意识教育等方面展开系统的研究。全书主要从高等职业学校及学生特性角度出发，对高等职业学校学生日常教育管理方式方法、高校职业学校“三全育人”工作体系的构建进行研究分析，阐述高等职业学校学

本书为职业教育教材，涉及：高等职业院校学生的发展前景、学习内容、学习方法(技能培养，创业教育)、注意事项(劳动工具使用，生活安全，法律法规)。

本书是在《高职生入学教育》(第三版)的基础上进行修订，更新了职业教育相关的论述，相关案例，附录等内容，并制作了PPT课件，通过二维码链接在教材中。本书为高职新生学习、生活、人际交往、人生规划等方面的指导书。全书有四个篇章：入学准备篇，内容包括初识高职教育、走进高职校园；生活适应篇，内容包括和谐的人际交往、安全的校园生活