本书围绕“分数乘法”“位置与方向(二)”“分数除法”“比”“圆”“百分数(一)”“折线统计图”“扇形统计图”这八大核心数学观念，进行课程解读与设置，并附有贞元教育小学数学首席教师宋亚男执教的课堂实录，展现了如何让六年级学生通过操作活动、游戏体验、课堂对话等，培养起数学观念，掌握基础数学知识，快乐地学习数学。

本书共分六章，分别从思维课堂的理性认识、整体建构、教学案例、教学故事、课题研究、展望思考六大方面，完整、系统地阐述了指向思维发展的小学语文课堂教学结构化设计的十年研究成果。作者长期从事该项目研究，从“思维课堂理论著作”的文献研究到“国内相关课堂教学的经验借鉴”的比较研究，从“思维课堂整体建构”的实践探索到“思维课堂的实

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本书深入系统地探讨了小学语文教学实践的方法与路径，从宏观上概述了新课程背景下的小学语文教学和适用的小学语文教学策略；主要阐述了小学语文识字教学的实践情况，分析了小学语文识字教学的现状以及有效的识字教学实践策略，梳理了小学语文阅读、写作教学的相关问题，并结合具体的教学模式和技能总结了有效的实践策略；论述了小学语文高效课堂

学校，如森林，生命之林，应是一个良性的教育生态圈，促进每一个生命个体自然、自主的优质成长。本书以一个个鲜活的小故事阐释一所会生长的校园的生长图景。探寻学校教育的理想生活——会变的校园环境，会生长的课程生活，有温度的科学治理……总之能够满足学生多样学习的需求，能够激发和释放教师的专业教育力,朝向一个不断变化与完善的自组织

本书系统地梳理了大连市凌水小学在文化建设、课程设置、德育创新、课堂教学和校本研修中等方面的探索过程，并提炼了各个方面的实践经验，为大家提供了一套相对科学严谨的开展“潜能教育”的系列做法和经验。本书不仅进一步提炼了学校“潜能教育”经验和成果，更为大家提供了一套相对完整的实践案例和经验做法。本书的价值还在于它会告诉我们：学

本书记述了河北省承德市丰宁满族自治县第六小学教师在实际教学中的感悟和体验，从多方面呈现了该校教师在教学一线的真实教学素材、案例、故事、感想和治理学校、班级，管理学生的实际方法。本书不局限于单一的教师视野，通过教学实践对教育尤其是课堂教学管理的现状提出见解，深入每一个具体的管理个案，将不同类型的师生作为研究对象，忠实记录

本书立足于对知识的深度理解和学生认知特点的把握，以现行课本为载体，以生动活泼的具体案例在学生思维发展的生长点、延伸点搭建支架，在教师和家长的困惑处、迷茫处提供指引，给学生学习方法的指导，激发学生对数学的兴趣，促进学生数学思维的深度发展，形成良好的数学思维品质，从而实现学生能够用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现

《作文素材一本通》根据最新版义务教育语文课程标准和语文统编教材对小学学生的语文学习要求编写，书中包括了课内习作必考体裁及写作常考主题。本书在内容上以作文素材为主，选取的素材十分丰富，不仅包含了课内的写作主题素材，还包含了课外写作必考的主题素材。本书提供了好词好句好段好开头好结尾，帮助孩子积累各种类型的写作素材，循序渐进

本书是针对六年级孩子选编的经典古诗文，每学期约35篇，包括入选部编版的全部古诗词，如《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月.夜行黄沙道中等，还选编了宋词代表篇目，如辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》、苏轼的《水调歌头·明月几时有》、李清照的《武陵春·风住尘香花已尽》等，以及《庄子》《大学》《中庸》《答谢中书书》《桃花源