本书是中山大学原校长、国家教育咨询委员会委员黄达人教授与21位中国知名大学的校长、二级学院院长关于大学的教育教教学(尤其是本科教育教学)的访谈录。书中每篇访谈录的核心都是呼吁大学回归人才培养的根本任务,不仅忠实地记录了受访者的真知灼见,而且体现了访谈双方的情景交融。访问者是在中国高等教育界享有崇高声望的黄达人教授,他在
本书由管理类联考名师倾力打造,严格按照历年真题的考试范围和难度精心编写,紧跟近几年的考试命题趋势,能够在短期内使广大考生对考试命题的热点、难点、易错点有清晰的认识,是考生实战训练、巩固提高、冲刺高分的必备资料。在题目的选择上,作者进行了精心的挑选和编制,本着认真负责的精神,更大化地将题目紧贴真题,合理配置题目难度,即以
本书分为两个部分,第一部分收录了首届国家意识与外语课程思政建设研讨会和上海交通大学优质课程教学研究论文。论文尽量满足多角度、多语种的特点,内容包含教材开发、问题探索、理据挖掘、教学设计、路径探究、案例分析;课程语种包含英语、日语、法语和德语,其中英语课程对大学通用英语、学术英语、英语专业口笔译和中学英语都有所涉及。第二
从整体上看,在欧洲一国家张力下,欧洲高等教育外部质量保障机构的有效发展处于趋同性与差异性共存的、复杂的动态变化之中。当前,我国管办评分离、深化教育评价改革系列政策和对国际高等教育质量保障的积极回应,凸显了我国高等教育外部质量保障机构建设与发展的紧迫性。本书紧跟国家政策形势,从跨学科的研究视角出发,综合运用社会学新制度主
当下高校德育的价值导向既要符合社会发展的现实需要和个人人格成长的规律,也应以更加开放的视角去拓展德育未来的发展方向。基于此,本书从高校德育理论入手,详细论述了高校德育共同体的内涵和特点,然后转入立德树人视角,挖掘高校德育工作的变化和发展,总结新时代高校德育教育的传承与创新,提出高校德育体系构建的基本思路和原则。本书论述
本书围绕应用型大学课程思政建设工作,深入探讨了如何落实立德树人根本任务,深化课程思政改革的相关问题。聚焦应用型大学课程思政面临的新问题、新任务、新要求,从价值、制度、机制、体系、模式、方法、评价、案例等方面切入,并结合应用型大学的特性,全面阐述了应用型大学课程思政建设的基本要求、核心内涵、主要路径,既有学理层面的分析阐
本书借助河南大学“教育经济学”课程平台,积极响应党和国家“培养创新型人才”的号召,着重培养大学生发现问题、解决问题的能力。编选内容以学校资源为视域,包括教室资源、图书馆资源、日常学习资源、基础设施资源、生活服务资源五个方面,基本涵盖了大学校园资源的主要内容。其中专题一是“教室资源”,主要从教室利用、多媒体教学、智慧教室
本书以高校思想政治理论课的教学要点和教学要求为基本依据,全面系统地阐述了马克思主义中国化时代化最新理论成果的知识点。每章均设有“知识网络”“学习指南”“要点归纳”“案例精选”及“习题演练”五个模块。其中“知识网络”以思维导图的形式展示本章知识内容,使学生对本章知识有一个总体的认知。“学习指南”设置“学习目标”“学习思路
本书基于挖掘校史、留存校史、研究校史、宣传校史的重要性、紧迫性和时代性,以合肥工业大学2015—2022年的大事、要情作为具体内容,以大事突出、要事不漏为取材原则,经过广泛收集、层层筛选、精准定位、严格审查,最终整理汇编成册,为留存校史、研究校史、宣传校史提供翔实的历史资料和鲜活档案。全书采用编年体为主的编写体例,所列
本书包括:1977-2024年每年重大活动与事件,上级部门对国家开放大学的相关批复,等等。